感統的概念

—、感統的概念

感覺統合是把各種感覺 ( 訊息 ) 輸入組合起米，以提供充分運用。運用的范圍包括身體內外知覺、順應性反應、學習過程以及神經機能的發展：經由感覺的統合，神經系統不同的部分才能整體—起工作，使得個體跟環境的接觸順利，并感受到滿足。

下面從幾個方面來詮釋感統：

1 、指揮交通

當個體想順利移動、學習或活動時，腦部必須把這些感覺全部組織好。腦部得尋找感覺的位置和種類，并下命令 ( 有點像交通警察指揮駛近的車輛一樣 ) 。當眾多感覺的流通順暢或整體性的統合得當，腦部可用這些感覺來形成認知、活動及學習：如果感覺流暢性不良，生命將如上下班時擁擠的交通—樣，又慢又亂。

2 、提供營養

綜合各方面的感覺，使成為和諧的整體，是無數感覺處理的重要形式。食物可營養身體，但食物也需先被消化好。我們可把感覺認為是腦部的食物，供給能量利知識，使得腦部能指揮身軀和心智。如果處理感覺失常，很多感覺消化不好，也就無法營養腦部。

3 、從局部賦予整體感

感覺統合是從許多多部分形成整體。

4 、生命中的感覺統合

在母體子宮中，胎兒的腦感受到母體的運動時，感覺就已經開始組合了。第—年嬰兒期中，感覺產生大量的組合，進一步發展而產生爬、動和站立。孩童時期籍著玩耍，把身上的感覺、重力、聲音利視覺組合起來，產生很多的感覺統合。如閱讀需要視覺、眼利頸肌及內耳特殊感覺器官等非常復雜的感覺統合。安祥利愉快的成人，一般來說感覺統合利其他神經系統上的組合都很好 ---- 一般人都有良好的感覺統合。

人類的遺傳基因中，都有感覺統合的基本能力。每個小孩子生下來就有這種能力，但他需要在孩童時期跟世上許多食物互相往來，并讓身體利人腦順應外界物理環境的挑戰，在順應的反應中，達到感覺統合最高度的發展。

5 、順應性反應

順應性反應是依據感覺經驗所產生育目的的動作。嬰兒無目標的揮手不算是順應，但看到會響的玩只而想去碰它，是順應反應：如果玩具很遠而爬過去抓它，是更復雜的順應反應動作。在順應性反應中，學習新的技巧，會促進腦的發展和進—步的感覺統合。如果兒童在游戲中學會把游戲組合好，將來也就善于安排學校功課，長大后也會是個有條理的成人。

6 、感覺處理的機器

7 歲以前，人腦主要是部感覺處理的機器，對東西的感受來自感覺印象。小孩對東西沒有思想或高深的概念，它所掛念的是碰觸這些東西，移動身手來增加碰觸感。他的順應反應多是肌肉及運動型，而不是心智型，因此叫做感覺運動發展年齡。隨著年齡的增長，并基于感覺運動的良好組合，心智和社會反應才取而代之經由跳動、談話、游玩中所發生的感覺統合，奠立了讀書、寫字及良好行為所需要更復雜的感覺統合基礎。因此 7 歲以前，感覺運動組合得不錯的孩子， 長大之后較易：學得心智和社會的技巧。

7 、開心

腦部的感覺統合得好，且足夠應付環境的要求時，兒童的反應會有勝任、啟發利滿足感。孩子克服挑戰時，他就開心：從某些角度來說，“開心”正是感覺統合得好的兒童用語。

統合好感覺時，會有很人的滿足感；高度成熟或更復雜的順應反應，會帶來更大的滿足，這些是成長的現象。

人類生來就要享受各種東西，“享受”會促進腦的發展，因此人們自然尋求有助于腦神經統合的各種感覺。