感覺統合

　　世界上所有的人都有是通過感覺來感知周圍的環境，就是動物也不例外。我們的感覺幫助我們感知和體驗生活。他們就像一個個導航系統。但是假如我們的導航不準確，那么不難想像，這一切都會是什么樣子。如果你的視覺出了毛病，明明前面是一個大坑，而在你的眼中卻是平坦的大道，如果你一直走過去的話，后果不堪設想。
　　
　　感覺紊亂的人就是由不準確的導航系統傳達了錯誤的或夸大了的信息。有些人的感覺不敏感，這又使他們對刺激反應過度。聽覺敏感的孩子能聽到我們聽不到或沒在意的聲音。一些在我們所謂正常人聽來非常優美、醉人的樂曲。而在他們聽覺敏感的人耳中是多么刺耳，多么的吵雜。

　　感覺功能失調的另一方面是不能理解歸納收到的信息。職業師：Dr.A.JeanAyres率先提出了現在普遍稱為感覺統合的這一概念.

　　感覺統合是個神經過程,整理從人體自身和從外部環境獲得的感覺,從而使在周圍環境中有效利用身體成為了可能.感覺統合是信息的處理,大腦必須以靈活并且不斷改變的方式對感覺信息挑選、加強、抑制、比較和并結合。

　　現在讓我們來了解一下感覺失調到底有哪些？1.觸覺.2.聽覺.3.視覺.4味覺.5.嗅覺.6.前庭覺.7.身體感應。

　　感覺的失調會給孩子的學習、生活造成很大的影響，（無論是一種或同時幾種）尤其是孩子的學習能力很大程度上取決于受刺激的程度。如果孩子過度敏感，他的身體就會刺激不足，從而使他對周圍環境的注意力不足。另一方面，如果孩子的感覺被過度刺激，他又可能變得反應過度，或者走向另一個極端。實際上會“關閉”起來以保護自己。所有這些都有阻礙了學習和生活。

　　最適宜的學習應居于中間地帶，使孩子處于過度刺激和刺激不足之間恰當的平衡線上。那么我們如何來使孩子處于平衡線上呢？我們可以對他們進行一些感覺統合訓練，（以下簡稱感統）。感統針對觸覺，前庭和身體感應系統，還可能包括了其它方面，一個良好的感統計劃對孩子的功能可產生巨大變化，所以我們可以根據孩子的程度作出符合孩子的感統計劃。如孩子聽覺過于敏感，我們可以經常給孩子聽一些優雅的樂曲，開始音量可以小一點，漸漸的加大音量。正確的聽力訓練是每天1小時，應分2節進行，即每次半小時即可。聽覺訓練對孩子的發音也有很大的幫助。它可以使孩子的詞匯量增加，從而刺激孩子，使孩子有一種想說出來的欲望。

　　所以，感覺是感覺統合失調孩子一種不可缺少的訓練，對自閉癥和多動癥的孩子尤期重要。