家長一點通:
生活：藝術的學習理念
人與自己的感覺、感情、創意之表達、欣賞、分享是為藝術領域。透過藝術，人可以將自己的思緒、意念以及種種意識型態等，除了用語言或文字清楚表達外，也能透過工作、音樂、戲劇或其它方式呈現出來，抒發自己心靈的體驗，或與別人產生心領神會的意境。
藝術是增進人生活情趣的重要領域。藝術使人生更柔美有感性，藝術是一種表現；也是一種欣賞，藝術的鑒賞及表現能力因人而異，但每個人都會有藝術生活的需求。如果幼兒要發展并享受藝術人生，就需要具有基本的表達能力，這就是有工作造型、音樂欣賞、舞蹈律動、歌唱、戲劇等的欣賞及表現。
幼兒喜愛藝術，他們喜歡自由唱歌，擺動身體也喜歡繪畫與制作東西，會把看到的或聽到的事物制作下來。也就是他們會利用身邊的素材來表達感受的、想到的事物。藝術的表現也需要一些基本技能，基本的技能可以幫助幼兒透過藝術活動，嘗試用聲音、肢體、或創作視覺作品中來表現自我及自我的創作、感受創作的樂趣。
藝術基本的表達能力需著重幼兒個別的、原創的、獨特的表達方式。藝術表現是因為人有感情，人有感情是因為感覺。能透過感官感覺（視、聽、味、嗅、觸）來培養人的藝術表現，更進而將藝術融入生活中，成為個人追求美好生活及人生價值的媒介。珍惜幼兒階段最具想象力的特質，很多幼兒時期與生具有的想象力與創造力，卻隨著上小學后遞減。藝術的表現除了創作、欣賞、感受…之外，也應包括習慣的養成，在幼兒階段就提供孩子充滿藝術的情境，引導孩子用心去體驗，培養藝術欣賞與創作的能力，進而養成一些充滿藝術的人生。
生活：藝術
由繪畫中表達 線畫 彩畫 撕貼畫
由造型創作中表達 作立體造型 用各種素材創作
工具的使用 選擇適當工具 會正確使用工具
演唱 愉快自信唱歌
對聲音的感覺 體驗節奏 欣賞不同聲音
藝術欣賞 愉悅聆聽或觀賞 分享
肢體動作的表達 仿真有意義之動態 模仿肢體動作
自由表現肢體動作
偶的感覺與運用 自動操作偶或娃娃 運用身邊情境扮演
角色扮演 以第一人稱來演 表現角***緒 表達或抒解自己的情緒
以聲音助興
由繪畫中表達
線畫
畫出點或線
以點或線來構圖
以點線面來描繪圖像
彩畫
以不同色彩作畫
選用想表達的顏色
分辨顏色的深淺
可調出不同的顏色
撕貼畫
用小碎片拼成或鋪滿一個圖形
會將各種材料弄成碎片
以撕貼表現創意造型
由造型創作中表達
作立體造型
以組合玩具做出造型
以積木堆棧不傾倒
利用身邊物做出造型
想辦法豎立作品
會說出作品含意
用各種素材創作
工作時會運用教室的物品
會選擇適合的紙張彩筆
會分類資源回收以備使用
會選用適合的材料創作造型
工具的使用
選擇適當工具
依表現方法選擇適用工具
依素材材質選擇適用工具
會正確使用工具
會嘗試操作各種工具
會用各種工具而不破壞
會將工具放回原處
演唱
愉快自信唱歌
會隨樂曲唱和
會和他人齊唱
會使用錄音機跟唱
自由清唱
對聲音的感覺
體驗節奏
模仿拍手或踏腳的節奏
比較聲音強弱快慢
因強弱快慢而舞動
順著節奏而拍打樂器
隨指揮拍打出節奏
欣賞不同聲音
模仿聲音
會配對聲音及樂器圖片
會辨認聲音及事件的關系
藝術欣賞
愉悅聆聽觀賞
專注于音樂的旋律
可隨音樂而安撫情緒
可說出對音樂的感覺
愉悅觀賞
觀賞戲劇時表現適當禮儀
會因戲劇情節而情緒起伏
分享
接納同儕的表演或作品
自然表現贊美的動作或言語
會對作品展現表示意見
肢體動作的表達
模擬有意義之動作
以肢體或表情打招呼
以肢體傳達簡單造型
以肢體表達簡單訊息
以肢體表達動態意義
模仿肢體動作
依指令模仿動作
依教師引導來表達韻律性動作
會作出模仿性的舞蹈
自由表現肢體動作
隨旋律自由舞動身體
可自創動作展現他人
偶的感覺與運用
自動操作偶或娃娃
可自由操弄娃娃或布偶
會說出情節對話
運用自身情境自發性的扮演
會邀請身邊人物參與扮演
會利用身邊周遭素材為背景
會利用身邊對象為道具
角色扮演
以第一人稱來演
以我的語氣替角色說話
會站在角色立場來說話
表現角***緒
說出角色的情緒
融入角色的情緒
專注于角色的情緒
表達或抒解自己的情緒
看戲而抒解自己情緒
演戲而轉換自己情緒
以聲音助興
看戲發出附和的聲音
演戲會以聲音表現劇情
- 發表跟帖
- 相關文章
- 熱門文章
