孤獨癥兒童行為問題主要有哪些

孤獨癥兒童因為社會交往能力的發育受到障礙，常常表現出旁人難以理解和難以接受的行為現象，歸納起來主要分為四大類。

(1)自我刺激行為：特征之一是手部或身體其他部位出現重復、刻板的動作，如擺手、搖晃身體、玩手指、拍手、用腳尖走路、無目的地跑來跑去。特征之二是用奇特的方式對待物品，如重復地觸摸、敲打、摩擦或用嘴唇碰觸、用舌頭舔等等。

發生這些行為時往往并沒有明顯的環境誘因，通常和外界刺激沒有關系，而是因為內在刺激而發生的。換句話說，是孤獨癥兒童因為內在生理需求而尋找刺激的表現。依不同感覺器官得到的刺激進行分類，可以細分為：

①視覺刺激行為：表現為頭部或眼睛的重復、固定動作上，如將手及某種物品反復在視覺范圍內晃動，旋轉自己的身體或盯住旋轉的物品看。

②聽覺刺激行為：表現在重復、固定地制造出某種聲音，如拍打物品、開關錄音機、電視機；玩弄自己的聲音，如重復無意義的語言，發出噪音，無端地笑、尖叫或喊叫等。

③味覺刺激行為：表現為將不能吃的東西放在嘴里咀嚼，如自己的衣服、手指或身體某一部位，玩口水等。

④嗅覺刺激行為：表現為固執地聞周圍的某種物體，如手上的物品、身邊的人等。

(2)暴躁性行為：暴躁性行為的特征是制造麻煩，以吸引別人的注意。

①常見的表現：大聲叫喊、哭鬧、嗚咽、抽泣，有的患兒也會讓自己突然摔倒在地、跺腳。

②攻擊行為：用手、腳或頭部攻擊周圍的人，罵人或說難聽的話；或用虐待無生命物體的方式發泄情緒，有時身體呈緊張狀?！　。?/P>

③自我傷害行為：擊打自己、咬自己、踢自己、撞頭、撕扯自己、抓傷自己等，直接或間接地對自己身體造成傷害。

(3)抗拒性行為：特征之一是拒絕做出與指令相符的事情，如拒絕完成有能力做的事，拒絕回答能夠回答的問題，拒絕說能夠說的話等等。特征之二是做出與指令完全相逆的事情，表現出除了正確的反應，什么錯誤的反應都可能出現的傾向。例如不去廁所，偏在有人的地方當眾撒尿等。有的孩子面對稱贊和責備時都無動于衷，實際上卻在察言觀色，欣賞家人束手無策的表情。這是由于不適當的賞罰刺激造成的負面效果。

(4)其他問題行為：如故做嘔吐行為，強迫性行為，廁所不適應行為，吃飯不適應行為等。

要想消減孤獨癥兒童的這些問題行為，首先要學會分辨各種不同問題行為的原因和它所產生的作用(即問題行為的功能)。