生活中如何應用ABA?

通常我用講的, 因為內容非常多, 要打出來實在...

不過這是一位加拿大媽媽問的, 我只好用很簡短的打出來

當然, 有示范加講解就會更清晰

不過, 原則掌握好! 還是, 很有意義! 初診斷的家長可以先試試看!

在臺灣很幸福! 家長有很多課可以上,

要學會這些技巧來幫助有特殊需求孩子, 不難!

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任何事都教, 充滿明顯情緒地自問自答,

用表情和他分享, 清晰簡短的問語和答話,

使用兩種語氣, 一種替他說的(他可以學來用的)

再為他做的任何反應找出正向意義命名,

例: 你也想這么做喔~ 真棒!

ABA最主要的是靠配對與增強來形成學習循環

"把做的事情變得更有意義, 找出自然性增強"是最重要的

再來是協助的技巧, ABA使用塑造和串連

剛開始時即協助孩子, 讓他知道我們要的答案和動作是什么

多些機會, 再漸漸褪除協助, 讓孩子有獨立完成的機會

他就學起來了

別的教學法會說要讓孩子自己思考, 嘿嘿~

在生活中, 你管他我正在用哪一種, 是用ABA? 是用rdi?...

我什么都學什么都用, 視狀況看現在讓孩子學情緒?

還是學分享? 還是學辨識? 反正一次一種目標就好

讓孩子聚焦才容易學得會, 家長啊融會貫通就對了

當然我也有讓孩子思考的機會,

但在孩子經驗第一次時, 因他還沒學過

我使用ABA原則讓孩子減少挫折, 感受學習是快樂的事!

也使用增強法則讓好的行為再次出現的頻率提高!

接著就是要帶給孩子非常非常多的生活體驗

可以的話, 也帶另個孩子同行(手足或借來的)

因一般孩子在情境下自然會有問不完的問題

能夠幫助你想出到底要教自閉兒什么?

當孩子還處在大部份都不理解的階段,

我幾乎沒機會說 "不可以..." 這種話

因為一次只教一種他才學得會, 我選擇有建設性的來教

"教他學會判斷" 一定是他不理解什么事

才會做出你說 "不可以的事"

幫助他理解比較重要!

一次一次, 多幾回, 他學會判斷, "做這種不可以的事" 會少很多

別氣餒!! 那不就是每一種都是教?! 沒錯!

教學初期自閉兒還沒有舉一反三的能力是真的每一種都要教!

但就像蓋金字塔一樣, 底夠大夠穩了, 自然類化就出來了

我兒子后來測得出智商是130, 但也是在我這樣大量教學兩年后

他才終于有自然類化的情形, 在之前

很相近的事情對他來說也是新的, 也是要重教

不過啊~ 我就是教就對了!

在我們家永遠有第一次犯錯的機會,

只要是新的情境, 我沒教過的

做錯了, 我不能罵人吶!

要教他才是! 當然我也是人,

我也要求我也有第一次犯錯的機會!!

孩子會少掉多余的害怕, 用盡全力來學習!!