自閉癥兒童的認知能“成長”

　　據美國《每日科學》近日報道，《兒童發展》期刊上有一則研究指出，不是所有的自閉癥患者都表現出一樣的認知優缺點，不同的孩子會表現出不同的認知能力。

　　提出這個觀點的是倫敦孤獨癥教育研究所高級講師伊莉莎白·佩利卡諾，這項研究評估了37名自閉癥兒童和31名正常生長發育的兒童，在這些孩子5—6歲時進行首次評估，3年后進行再次評估。研究者要求孩子們觀看一系列關于社會互動的視頻，并根據他或她的精神狀態預測視頻中一個人的行為，以此來探究兒童的心理理論。為了測試孩子的執行功能，會讓他們參與解決問題的任務，完成這些任務之前要求他們提前做好計劃，并表現出靈活性。最后，為測孩子們的中央統合（察覺細節的天分），會要求他們用很多木塊構建出模型和尋找隱藏在畫中的物體形狀。

　　該研究還發現，通過3年的成長，大部分自閉癥患兒能夠更好地理解別人的想法和感受，能夠更好地計劃、調節、控制自己的想法和行為。