怎樣減少自閉癥孩子的自我刺激行為

　　要消除任何問題行為,最重要的是教授適當的替代行為。這個過程往往漫長乏味、充滿了艱辛和挫折。但是,如果自閉癥孩子沒有學會適當的替代行為,就不可能取得長期的成功。簡單地取消某種行為,并不能為孩子提供代替破壞性行為發揮作用的方法。必須教自閉癥孩子學會替代行為，否則,自我刺激行為就會重新出現或者出現其他不當行為。

　　明確自我刺激的功能,是選擇替代行為的基礎。自閉癥孩子進行自我刺激主要是為了獲得感官刺激,因此,教授具有強烈感官成分的游戲、娛樂和交往技能,是形成替代行為的最有效方法。孩子必須學會獲得滿足的技能,這樣他就不必為娛樂而進行自我刺激了。

　　自我刺激很可能還有其他作用,因此,也要教授其他技能。為了減少自我我激,也要教給自閉癥孩子應付挫折的方法。減少挫折,就能減少自我刺激行為。學會溝通技能,也能有效地防止自我刺激行為。比如，有些孩子在不知道如何回答時會進行自我刺激,教孩子用語言或其他方法表示自己不知道或感到困惑,就可以減少自我刺激行為。

　　減少自閉癥孩子的自我刺激極具挑戰性。自我刺激非常強大、極具干擾性, 孩子很可能覺得它比任何活動更具強化作用。要徹底消除自我刺激行為幾乎是不可能的。減少自我刺激很重要,但也很艱巨,很可能會給自閉癥家庭帶來巨大的壓力,這種壓力會極大地削弱家長有效實施任何行為課程的能力。

　　要用較短的時間準確實施課程,而不要用較長的時間、前后矛盾地實施課程。因此,要確定用多長時間、在什么條件下進行干預。自閉癥孩子最終會知道哪些場合不能進行自我刺激,哪些場合可以進行自我刺激。在有效控制自閉癥孩子的自我刺激行為之后,就要增加干預孩子自我刺激行為的時間和場合。

　　自閉癥孩子的自我刺激行為不是一天形成的,也不可能在短時間內消失。我們必須有耐心的、循序漸進地減少自閉癥孩子的自我刺激行為。