辨別孤獨癥兒童早期表現

　　自閉譜系障礙并不像先天性缺陷那樣孩子出生之時就外化表現出來，大多數家長都是在孩子一定年齡各種行為特征顯著時才發現。而實際上，對于這類孩子越早發現、干預訓練，效果越好。

　　那怎樣盡早發現孩子的與眾不同呢！

　　三“不”行為，孤獨癥早期行為預警。

　　1、不（少）看

　　缺乏人與人之間眼睛的目光交流，面部表情不豐富；交流時，對人，尤其是眼睛的注視缺乏或減少有的孩子即使可以對話,但面對面注視仍然不正常；缺乏與他人的共同注意，如叫孩子看玩具，無反應；

　　2、不（少）應

　　對父母的呼喚聲充耳不聞；叫自己的名字沒有反應，甚至聽到自己被叫到也是；對親昵反應冷淡， 如大人逗玩時,沒有開心愉快的表現；自己玩自己的，不會向他人展示東西,不會玩假想游戲；

　　3、不當

　　不會玩玩具，專注于玩具的一個零件，如汽車只玩車輪；刻板重復的行為和局限的興趣：如轉圈、開關門、看旋轉的東西、踮腳走路、只喜歡看天氣預報；習慣的頑固堅持，如排列玩具、必須走相同的路,吃同樣的食物，一旦改變孩子就會鬧、發火；感知覺異常，如噪音時尖叫、觸覺敏感、抗拒洗澡換衣；姿勢異常、運動能力、平衡和協調能力差；自傷行為:缺乏危險意識、撞頭、揪頭發、拍打臉；

　　如果家長發現孩子，表現出上面中的某些行為，建議及時進行相關的篩查。

　　在孤獨癥兒童中，并發癥也很常見，如智力低下、睡眠障礙、癲癇、多動癥、焦慮癥和情緒障礙等。

　　通過早期個性化的干預訓練，能幫助孩子；

　　1.加強孩子的社交互動，并限制重復行為和興趣，將缺陷降到最小化；

　　2.通過促進孩子學習、掌握適應性技能，來最大程度地發揮他的獨立性；

　　3.消除、減少或防止可能影響功能技能的問題行為，如咬自己、打人；

　　4.孤獨癥相關并發癥的聯合治療，盡可能幫助孩子融入社會。