家庭教育、訓練必須堅持不懈。

多年來，為了幫助孩子改善癥狀，我在盡著一個母親應該盡的職責，堅持努力地做著一個母親所能做的事情。多年來，我在國內外不斷收集有關指導及訓練自閉兒的信息。由于當時國內對自閉癥的診斷和治療的經驗還很欠缺，延誤了孩子早期治療康復的時機，后來我了解到對自閉癥孩子的康復一定要持之以恒，因為自閉癥的孩子是學而知之、教而知之、不學不知、不教不知。對孩子的康復、訓練要有愚公移山的精神，雖然效果可能不明顯，但只要我們有愛心、有恒心和責任心，我們相信孩子康復一定有望。對所有孩子來說，家長是他們一生的第一個老師，而且是全方位的老師。因為家長長期和孩子生活在一起，家長最了解孩子。孩子受家長的影響也很大，對我們患有心智障礙的孩子來說，家長的作用就更為重要。孩子在學校的教育訓練，要靠家長的配合其效果才能得到。
1、著力提高孩子的生活自理能力是基礎。在孩子6歲時，診斷為典型自閉癥后，我當時的心情極其沉重，因為了解到他是比較重度的孩子，可能一輩子都要依靠他人的照顧，我那時在心中就設定了一個目標——必須要盡量減少他在生活自理方面對家人的依賴性。小時候，他喝牛奶時，一定要用奶瓶躺在床上喝，我想假如他到了18歲還要這樣，這絕對不行!因此在后來的飲食用餐等方面我就特別注意引導他逐步地克服刻板、固執、依賴性強等一些不良行為，幫助其樹立良好的生活習慣。我總在想怎樣做對他將來自立于社會和生活更有利，所以，我平時教他的東西都是最基本的、最實用的。為了讓孩子學會漱口，我花了很多時間觀察他，也不斷地嘗試過一些方法。當時我發現他可以把水吸到嘴里，也可以吐出來，但不會把水含在嘴里，我仔細一想，他不喜歡軟軟的東西，所以我找來棉花糖做教材。我想，如果他一輩子不吃棉花糖的話，也不會有什么壞的影響，所以，我就用棉花糖來訓練他。一開始，我叫他把棉花糖含在嘴里，他服從了，但他不愿意把它吞下去，因為他不喜歡這種軟軟的東西，我就叫他“含”著，然后快數“1、2、3、4、5……”、“好”、“吐掉”。我特別強調“含”這個字，要他理解這個詞的意思。我讓他試了一包，又換了一包，其間都要他重復同樣的動作，接著，我就把水加到棉花糖里，讓他和著棉花糖一起含在口中，后來慢慢將棉花糖的分量減少，最后只剩下水的部分，就這樣教會了他漱口。剪頭發也是他的一個難項，每次理發都要兩個人按著他。為了讓他慢慢適應，我在家里也是堅持不懈，每天讓他模仿剪發，后來我到外面發廊洗頭、剪發也把他帶上，也讓師傅摸他的頭，模仿剪發，通過不斷地模仿和鼓勵，現在他能獨自到發廊剪發了。
2、注意孩子的語言能力的發展和提高是契機。
雖然孩子在8歲以前都沒有語言，但我們從未間斷對他進行語言訓練。從最基本發音教起，引導他模仿學習，每天堅持上百次，沒有間斷，同時每天要忍受孩子因為練習時間受約束、不自由而產生的哭鬧，掙扎持續的怪異行為，我還是堅持長時間地陪他，教他，訓練他，訓練課程從來沒有停止過，正常孩子教一次可以建立語言的能力，而豪豪卻要練習上千次、上萬次，才能學會，或者好幾年才能學會，所以我覺得訓練孩子的語言能力沒有捷徑，沒有偏方，只有不斷的教，孩子不停地學習、練習，每天落實訓練計劃，才能看到細微效果。功夫不負有心人，96年上半年豪豪終于有了單詞發音的語言能力，孩子身上表現出來的這種來之不易的進步，給了我莫大的信心和力量。
3、注重孩子的社會適應能力和交往能力的培養是關鍵。
由于孩子的社會適應能力差，不懂得社會交往的基本常識和技能，為此我每天下班后都帶他到公共汽車站臺去坐車，由于車上人多，加上途中人上人下，孩子無法忍受那份擁擠，他就大喊大叫，用手推旁邊擠壓他的人，有時還把座位上的乘客揪起來，然后自已坐下去。
這些舉動自然會引起“民憤”，每逢這個時候我都會替孩子賠個不是，然后用一個母親的真誠告訴他們“我的孩子不太懂事，希望大家多多包涵?！薄安欢逻€帶他到處走!”我偶爾會聽到這樣傷人的話，更多的時候是我必須去承受周圍投來的各種異樣的目光。對于這一切我必須去承受，我總是在不斷地給自己勇氣和力量。我還是繼續帶孩子去練習乘坐公共汽車，不是我沒有乘出租車的經濟能力，而是我要孩子盡快地學會適應他所必須生存的這個社會和環境。經過了一段時間的努力，孩子漸漸的適應了公共汽車的擁擠和嘈雜，不再鬧了，上車會主動地往里走，以便占據有利的位置，對車上的擁擠也習以為常。這樣持續了半年多的練習，無論是對我，還是對孩子來說，都是一種嚴峻的挑戰，也是我們成功的第一步!后來每次在帶孩子乘坐公共汽車時，我都注意引導他認識公交車的線路和站牌，通過多年的訓練和適應，孩子已經知道坐哪路公共汽車到學校，在哪一站下車，去婆婆家應該坐什么車，在哪一站上車和下車。同時我們也利用節假日給孩子安排逛超市、爬山、喝早茶等活動，讓孩子有更多的機會去接觸各種不同的生活環境，使他在購物、用餐等方面逐步地積累適應社會及與人際交往的能力。孩子在行為控制方面能慢慢地學會約束自己，有困難有要求時，懂得主動向身邊的大人請求幫助。
4、不可忽視孩子的休閑興趣和能力的培養。
游泳對很多自閉兒來說是很喜歡的一項運動，因為這種運動可以減輕他們身體的緊張和不適，使得他們在水中獲得一種放松自如的感覺。為了訓練孩子到公共游泳池學會獨立完成這一程序，在他八歲多的時候我就開始訓練，先后用了三年時間。那時他已經八歲多了，不能再跟我到女更衣室，只能到男更衣室，我把他的游泳褲放在一個袋子上，再把干凈衣服放在另一個袋子上，然后讓他進男更衣室將穿在身上的衣服脫下，再把泳褲穿上，然后再把脫下來的衣服放回泳褲袋子上，反復教他，(由于要進男更衣室，我不能進去，只好在游泳館找男工作人員幫忙協助)這樣持續了兩年多，他才可以獨立完成自己去游泳更衣這項工作?，F在他已經知道自己去換衣服，不再用救生圈，并可以潛在水里，不用大人陪，也可獨自去游泳池游泳，自己回來。每次看到孩子自己在水中游得那樣地熟練而又愜意，我都會感到特別的充實和滿足。同時，我還盡力地指導孩子學習打羽毛球、打籃球等難度較大的運動技能，這些運動對孩子來說雖然有一定的困難，但通過我們不懈的努力，他已經取得了明顯的進步。其次我們也投其所好，充分利用家庭社區環境寬闊的優勢，讓孩子有大量的機會進行溜冰，讓他在這些休閑活動中獲得放松和滿足。
5、利用家人的互動和合作為孩子的康復和發展提供保證。我們不要輕易地被孩子的智障狀況困擾著自己的正常生活，學會經營一個溫暖的家，營造一種和諧、互動的家庭氛圍，讓智障兒和全家人都擁有家庭生活快樂的窩。在我們家里豪豪除了爸爸、媽媽、小姐姐，還有一個妹妹，妹妹雖然比他小了9歲，但她懂事，也很能干，妹妹和豪豪一樣也喜歡剪紙等手工制作和運動，所以他們喜歡在一起玩，如果豪豪出現不良行為，小妹妹也是媽媽的好幫手，她會及時提醒哥哥，讓他沒有機會出現一些奇怪的行為。許多家長會害怕旁人奇異眼光看自己，其實我們自己的態度比誰都重要，父母的態度會影響到家庭其他成員如何看待這個孩子，如果我們不接納他，那他們也無法接納他。