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了解小朋友的優勢與弱點

2005/8/12 10:25:36 來源:臺灣 作者:佚名 字體：大 中 小 發表評論　打印此文


     今天晚上到兩位小朋友家里去上課,其中一位算是中度自閉的小朋友,在經過快一年的治療后,已經有很多的進步,在跟家長討論過后,今天是第一次到小朋友家里上課
     因為一些因素,比小朋友早到家里,當小朋友看到我時臉是露出一絲驚訝的表情,我上前問他是不是很奇怪啊,沒想到他的響應竟然主動跟我說"是",也藉這機會就跟他說我也認為你一定很"驚訝"吧,其實就再再幫他對情緒定義
不過總算跟他的結構化很不錯,所謂的結構化就是我跟他的默契啦,四十五分鐘課在教他如何圖形,擺放不同顏色與形狀的位置,真是一個從零開始的學習,不過很高興的是,他再這時間學會了,媽媽回來驚訝不以,因為媽媽每次跟他玩他就哭,媽媽不敢相信他會正確的對照擺放,甚至學習出來上與下的概念
      事后跟媽媽討論,小朋友因為在視學刺激路徑很排斥,所以經常無法有效使用視覺座思考歷程反應,因而在學習中,不斷協助小朋友使用視覺專注,以達到在圖形空間的比對
      其實很多小朋友在學習的過程中,真正需要的他人協助在弱勢學習路徑的幫忙,當然這過程需要相當的耐性,因為這些小朋友在學習路徑上總是不如一般小朋友的廣泛使用,因而缺乏效率,但在學習過程中如果你沒有發現問題之所在,常會感受到事倍功半,因此我想跟大家分享的是要先觀察了解小朋友的能力,假設他所遭遇到的問題,在學習中運用替代 互補 強迫性治療原則協助,我想信你對小朋友的學習會感覺到更加有信心,因為我的經驗中,其實可以發現真的不需要太直接的增強物,小朋友都可以用心學習,當然這需要先建立你們彼此的默契(結構化),你給予怎樣的學習默契,他就會運用怎樣的方式面對你...........加油啰!  
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