如何為孩子製作生活故事書一

班級中的孩子，常常因為各種能力比一般的孩子發展落后而使得各方面的學習產生很大得困難。因此，為了幫助孩子在各領域進行有效的學習，數年前由德國慕尼黑LORE ANDERLIK老師授課中介紹以「小書」將生活自理的課程應用工作分析的技巧呈現完整的操作步驟。經多年來在班級中廣泛的應用，使得小書的方法不但可應用于生活自理課程，更可擴展至情緒﹑態度的培養﹑語文的教學﹑認知能力的訓練，更可擴大至社會能力的養成，只要是孩子在生活上發生的事件，與他人間的互動 ﹑老師或父母可捕捉到的鏡頭，再依孩子不同的認知能力與語文表現﹑生活經驗在小書中呈現不同的程度的情節與語言內容。

這種教學方法，可以彌補一般市面上無法針對個案在學習的過程中所產生的問題在教具選擇上的不足，而能針對個案的學習問題設計適合個案的生活故事書，此故事書可以彌補購書不易的缺憾。就心理層面而言，可以幫助孩子理界自己的形式被同理的，就個別性而言，其內容都是根據孩子的各種表現在呈現各種內容，更符合特殊教育個別化的精神。