兒童的發展離不開適宜的生理成熟度

　　在不久前召開的“兒童早期發展與參與”研討會上，中華兒科學會兒童保健學組組長、北京兒科研究所兒童健康與環境研究室主任丁宗一作過一個舉座皆驚的發言。他不客氣地指出：“現在社會上提出了很多的新名詞，如‘胎教’、‘親子教育’、‘早期智力開發’、‘立體智力開發’等等，不管弄出多少名堂，在我看來，很多都是偽科學！兒童的發展必須在適宜的生理成熟度的基礎上，才能進行適時的訓練，這是0 3歲兒童保健的基本科學規律。就好比吃桃子，這桃子本來沒熟，無論你用什么高招處理過，它吃到嘴里總是酸的?！?<br><br>

　　學過幼兒教育的人都知道一個著名例子，實驗者從一對雙胞胎嬰兒中挑出其中一個，訓練他先學爬樓梯。結果發現，他也不過就是先會爬了幾天，另一個未經訓練的孩子，長到一定階段照樣也會爬樓梯，無論是從智力還是從體能，二者并沒有表現出明顯的差異。 <br><br>

　　這說明，人的成長是一個過程，到了不同的年齡段，自然就會獲得不同的技能。一些期望孩子成為天才的家長，在嬰兒才幾個月大的時候，就開始訓練孩子走路、認字，好像走路走得越早越好，認字認得越多越好，這個觀念是不對的。一句話，嬰幼兒的發展階段不可能超越。