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孤獨癥兒童的自測、訓練內容及問題行為

2007/10/18 9:32:25 來源:靖江市特殊兒童康復訓練基地 作者:佚名 字體：大 中 小 發表評論　打印此文


1.   家庭對孤獨癥兒童的測評（如果孩子具有至少一半下列癥狀，就應考慮可能患有孤獨癥）
 
●    與其他孩子不合群；    ●看上去像個聾子；
●    抵制學習；            ●對真正的危險不害怕；
●    抵制日常生活中的變化；●用手勢表示需要（用手拉著大人，而不是用手去指）；
●    不適當的大笑或傻笑；  ●抵制貼身擁抱；
●    明顯多動；            ●逃避與他人的眼睛對視；
●    不適當的接觸物體；    ●旋轉物體；
●    長時間的玩古怪游戲；  ●對人冷淡。
 
2.     孤獨癥兒童教育訓練的內容
 
◇模仿能力訓練    ◇感知能力訓練      ◇粗大動作訓練
◇精細動作訓練    ◇手眼協調訓練      ◇非口語認知訓練
◇口語認知訓練    ◇生活自理技能訓練  ◇社會交往技能訓練
 
3. 孤獨癥兒童的問題行為
 
問題
行為
行  為  表  現
不恰當的社會行為
為他人所不能接受，使人難堪的行為。比如，未經允許便動用、拿走他人的物品；靠近人，盯著人看；親吻或舔、聞別人；重復問人同樣的問題；隨便觸摸別人的身體等
自我刺激行為
身體的重復性、刻板性動作。比如，搖晃身體；在眼睛前面不停地轉動手；玩唾沫；磨牙出聲；玩手指；拍手等
接觸物品的奇特方式。重復地拍打物品；不停地開關門（電視機、燈）；舔某些東西；固執地聞某些物品等
自傷
行為
直接對自己身體造成傷害的行為。比如，咬自己的
手背、手腕；碰頭；打自己的頭發或身體；用手指壓眼睛；抓摳皮膚等
不服從行為
拒絕做要求做的事。比如，給他指令他就會發脾氣；拖延執行指令；拒絕完成有能力完成的課業；隨便離開座位等
破壞行為
對物品造成破壞或滋擾他人的行為。比如，拋擲物品；撕東西；摔東西；到處敲打物品；尖叫；離座位亂跑等
攻擊行為
對人構成危險或傷害的行為。比如，打人（咬人，踢人）；抓人頭發；朝人吐口水；推人（抓人，捏人）
固執及刻板行為
固執及重復性的行為。比如，固執地拿著依戀物；堅持走固定路線或做固定座位；反復把某些物品擺成特定模式；堅持按一定程序做事等
情緒問題
情緒不穩定。比如，喜怒無常；沒有明顯理由的哭泣；睡覺時間會驚叫哭泣；易緊張不安；易興奮過度等
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