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情緒障礙——情緒障礙的成因

2007/3/30 11:02:15 來源:不詳作者:佚名字體：大中小發表評論　打印此文

情緒障礙發生的原因，學者曾歸納為內在因素和外在內素（Coleman, 1996），或歸納為生理因素、家庭因素、學校因素、及社會文化因素（Kauffman, 1996）。分別說明如下：

Coleman的歸納

內在因素：
1. 生理、病理因素：
  如腦傷、遺傳、腦部功能失調等。
2. 心理因素：
  如低自尊、精神異常、道德意識薄弱等。
3. 智力因素：
  如低智力、閱讀、學習困難或其它能力低弱者等。
外在因素：
1. 社經因素：
  如貧窮、社會階層、種族、性別。
2. 家庭因素：
  身體發展史、性虐待、父母教養不良、兄弟姊妹的爭斗等。
3. 意外事件或環境中的事故：
  如親人死亡、父母分離、親人的疾病或殘障等。
4. 學校因素：
  如升學主義、智育導向教學、管教不當、教育環境不適當等。
5. 社會文化因素：
  如次文化、電視、電影、廣告、新聞媒體的不良報導或示范，抑或不當娛樂場所的影響等。

Kauffman的歸納

生理因素：
1. 遺傳：研究中發現有些精神疾病與遺傳有較大關聯。
2. 生化因子：生化學的研究發現：
  (1)躁郁癥與納電解質有關聯。
  (2)情感性精神疾病與中樞神經系統及腦下垂體、荷爾蒙的變化有關。
  (3)中樞神經系統的神經介質傳導功能失調、變異，可能導玫情緒／行為的障礙。
家庭因素：
低社經地位、破碎家庭、單親、管教態度不一致、嚴苛、放縱、家庭暴力、虐待兒童…等，均較易導致兒童的情緒與行為問題。
學校因素：
1. 學生學業成績低落、低成就。
2. 低的IQ，無法跟上學習進度。
3. 升學主義，過度強調智育導向。忽略其它方面的教育價值
4. 教師的管教態度不當。
5. 同儕不良行為的相互影響。
社會文化因素：
1. 文化價值與標準的沖突。
2. 大眾傳播媒體的不良影響。
3. 幫派、次文化、小區同儕團體的影響。
4. 社會階級、種族歧視或沖突的因素。
5. 理觀或道德意識的淡薄。
6. 其它原因：不明原因

情緒障礙的相關因素
生理因素

由生理因素探討情緒與行為障礙，主要討論遺傳因素、生化/神經因素、營養學及氣質因素等方面。

遺傳因素：由遺傳基因論點觀之，兒童本身的許多特質系遺傳自父母家族?；蛴嘟ㄈ鐚\生者），受到遺傳基因影響的比率就愈高。染色體基因異常（如不健全或脆弱性X染色體），即可能導致智障、情緒行為、活動過多或學習方面的異常。此外，性聯染色體的遺傳，可能是使男女生，特別是在青春期后，對于情緒壓抑及社會行為上的表現有所差異，因而也可能產生不同型態的情緒或行為問題。但學者也認為「社會環境」和「兒童基因、特質」的交互影響，才是情緒與行為問題產生的更主要原因。