情緒障礙——情緒障礙的類型

情緒障礙涵蓋情緒及行為等多方面的困難問題，要給予明確分類確非易事，分類也只是一種相對性的區分，重要的是要仔細探究問題所在及原因，并給予必要的處理或轉介治療，并提供教育相關服務。就其表現的行為特征，情緒障礙大略可分為內向性行為(internalizing behaviors)和外向性行為(externalizing behaviors)的問題。偏內向性的問題，如害羞、退怯、自卑、焦慮、恐懼、躲避群體（離群索居）、哀傷、憂郁、冷漠、過度敏感等；偏外向性的問題如反抗、攻擊、破壞、過動、暴躁、譴責、侵犯財物、及違規行為等問題 (coleman, 1996； Perterson, 1961)。

教育部于第二次全國特殊兒童普查時，區分其為下列五類（林幸臺，民81）：

1.人際關系問題：無法與同學或教師建立并維持良好的人際關系，經常與同學打架、發生口角、攻擊老師、濫發脾氣、不與同學來往、任意指責或批評同學等。

2.行為規范問題：違規犯過或反社會的行為，如無故遲到、缺席、逃學、說謊、偷竊、易怒、破壞行為、考試作弊、不守規定或傷害別人等。

3.憂郁情緒問題：經常出現不快樂或沮喪的情緒，如對活動不感興趣、傷害自己、愁眉苦臉、悲觀、對自己的事漠不關心、情緒低潮或畏縮等。

4.焦慮情緒問題：因過度焦慮而導致身體明顯的不適應癥狀、恐懼反應或強迫性行為，如容易緊張、亂動、易因焦慮引起生理反應（嘔吐、頭昏）、坐立不安、重復同一動作、情緒激動、動作過度夸張、過度恐懼反應等。

5.偏畸習癖：如經常吸吮姆指、咬指甲、作異性打扮、沉迷色情書刊影片、吸食藥物、強力膠、嗜異味物品、煙癮或過分偏食等。

民國87年教育部頒的「身心障礙及資賦優異學生鑒定原則鑒定基準」，對嚴重情緒障礙的界定，依情緒障礙之癥狀包括(1)精神性疾患、(2)情感性疾患、(3)畏懼性疾患、(4)焦慮性疾患、(5)注意力缺陷過動癥、(6)其它持續性之情緒或行為問題。