主用手

主用手通常是指我們在進行精確小肌肉活動時慣常用的一只手，其靈活性和力量都比非主用手強。

以下是家長心中常有的疑問，看看是否能引起你的共鳴？

1.我兩歲大的兒子左右手均用來握筆涂畫，這是正常的嗎？

兒童通常在三至四歲才會較穩定的用某一只手來握筆涂畫，而這只手被稱為主用手。至于兩歲大的兒童因仍未建立主用手，故他們左右手均用來握筆涂畫是正常的。

2.　　為何我兒偏愛用左手，他是否異類？會不會較別人愚拙？

主用手的出現與遺傳有關，如果雙親主用右手，他們有一位主用左手的子女的機會率是9.5%；如果父或母其中一位主用左手，他們有一位主用左手的子女的機會率增至19.5%；如果父母兩位皆用左手，他們有一位主用左手的子女的機會率更增至26.1%。根據統計，每國人口中約有十分之一是主用左手的，醫學上已證明用左手者跟用右手的人一樣靈活，且主用左手的人智慧與一般人無特別差異，有不少對社會有重大貢獻的人均是主用左手的，如愛因斯坦、牛頓、貝多芬、克林頓等，故家長不需憂慮子女主用左手。

3.　　如何判斷自己的子女主用那一只手？

要判斷兒童的主用手，家長可從以下十項活動中觀察兒童會較多使用那一只手來完成這些活動：

寫字畫畫

拋球握球拍

刷牙剪紙

用刀用膠擦

錘仔游戲　　穿繩入珠孔中

4.　　我兒用左手較多，教他寫字甚為困難，我應否強行改正他？

主用左手的小孩，天生右腦發展比左腦優勝。強迫他們改用右手，可能會因而減慢其右腦應有的發展及適當的分工。雖然他們或許能用右手寫字，但兒童要花更多時間在掌握操作技巧上，又會因力不從心而造成挫敗感，且影響親子關系，故接受兒童是主用左手的現實并耐心教導才是上策。

5.　　應該如何教導主用左手的子女寫字？

要教導主用左手的兒童寫字，家長可參考以下建議：

a.光線應從兒童的右前方射向紙張，避免兒童的影子遮著所寫的字。

b.紙張向右傾斜約30度，可改善寫字速度及令寫出來的字體更工整。

c.握筆約離尖三厘米，可避免左手遮著所寫的字。

d.教筆順筆序與教主右手寫字一樣。

e.主用左手的兒童經常會由右至左地畫線條及寫字，而且較易畫順時針方向的弧線，所以較易把d寫成b或q寫成p。因此，突出最先的筆劃或部首，提示兒童寫字的起點，及多練習容易出錯的字，如7、d、q等皆能幫助用左手寫字的兒童。

6.　　我兒遲遲未建立主用手，是否我管教不力？

六歲或以上的兒童如仍未建立主用手，即代表著其大腦分工發展仍未建立，因此左右協調動作會較混亂，學習手指的靈活運用亦會較困難。要幫助這些兒童，可鼓勵他們做一些用力及重復之小肌肉活動(但不需要指示兒童使用那一只手)如：涂鴉、錘木活動、拋豆袋等。漸漸地兒童會自行選擇更有力及靈活的手作為主用手。

總結

一般人絕少會想到主用手的問題，更不會坐下想想要用那只手去做日?；顒拥?，如：寫字、食飯及用剪刀等，因為這一切已是「自動化」，不需要考慮。但主用手的問題，對一些用左手的兒童的父母來說，便經常引起困惑，期望透過以上的解答，能為家長解開疑團及提供一些處理主用手問題之方法。家長如有其它疑問，可向協康會的職業治療師查詢。