如果您想為孩子留下點紀錄

2008/10/13 9:49:32 來源:雅虎奇摩部落格作者:佚名字體：大中小發表評論　打印此文

如果您想為孩子留下點紀錄，得要看看您的目的。

如果想要讓學校的老師很清楚孩子的狀況，建議可以參考下列表列的內容，這是參考黃瑞珍教授書中的資料，也是教師要書寫IEP時的幾個內容大項，可以迅速幫助老師瞭解自己孩子的能力現狀。記得，當孩子有進步時，要隨時更新內容喔！也要記得寫上孩子當時的年齡與紀錄的日期。這只能呈現孩子在某一時期的能力現況，無法看到孩子的發展史，如果定期紀錄，應該很容易比較出來孩子的進步情形。

向度	內容
1. 認知能力	認知能力包括記憶力、理解力、注意力、推理能力、后設認知能力、邏輯能力、空間概念、基本概念…等等
2. 溝通能力	聽：聽覺理解、聽覺記憶。說：口語表達，包括了構音、音質、音調、音量、共鳴、語暢、語法、語意、語用等。讀：包括識字能力和閱讀理解能力。寫：造詞、造句能力、國字書寫能力；近端抄寫、遠端抄寫、聽寫等。溝通方式、溝通效能、言語機轉等。
3. 行動能力	包括孩子的站立、步行、平衡、上下樓、跑步、獨立行動等能力，包含職能治療師與物理治療師的建議。
4. 人際關係	人際關係是指團體參與、合群、師生溝通、社交技能等內涵。
5. 情緒	包括情緒穩定、情緒表達、情緒管理、挫折容忍等
6. 感官功能	包含有視知覺、聽知覺、觸覺、嗅覺、動覺、粗動作、精細動作等。
7. 健康狀況	學生的身體健康、上學出缺席情形、特殊疾病、生理缺陷等
8. 生活自理	如：如廁、飲食、衣著、穿鞋、簡易清潔、居家休閒等，自行上下學情形等。
9. 學業成就	包括學業動機、態度、潛能、策略、學業表現等。
10. 其他	優勢能力，特殊性向、興趣、多元智能檢核、人格特質、社會適應、特殊表現、偏差行為等。