家長一點通:
代幣制的定義
代幣制是一種在期待行為與報酬之間的遷延時間里，使用代幣以引起動機的系統。代幣是在適當反應之后，立即或稍后獲得可以交換某種活動、特許或物品等做為報酬的代用品。代幣可能是塑膠片、星星、戳記、點數、記號、假幣、以及其他明確的單位。代幣的功用有如我們在社會中使用金錢。一個人因為達成期待的行為而接受代幣，因此他立即學會了重復某種行為以賺取代幣，並在稍后交換自己所選擇的報酬。
建立代幣制的基本步驟－
步驟一：確定目標行為
把焦點放在一個或一個以上所希望增加的適當行為上是必要的。問自己希望那個人做什么？在現實世界中選擇有價值的行為並加以明確的界定，避免使用含混的片語，如「不合作的」、「挑釁」、「無合理動機的」。精確的指出所希望增加的適當行為，是重要的第一步！
不要說：「希望小牛不要再那么懶惰」，而是指出希望小牛表現的肯定行為。每當明定行為時，要明確的指出是要求誰，是什么行為，什么時候。
目標行為的例子
在家庭中
在游戲之前完成作業。
飼養動物。
去掉廢棄物。
整理桌子。
每晚讀書一個小時。
將臟衣服放進洗衣籃。
洗碗盤。
餐后清理桌子。
自己刷牙和洗澡。
直到大家用完餐才離開餐桌。
叫一次即起床和穿衣。
每天早上整理床鋪。
在學校中
完成日常分配的工作。
準時進入教室。
帶著教材到教室。
舉手以便被認可。
保持書桌四周的清潔。
遵守教室規則。
步驟二：選擇適當代幣
決定你所想要加強的行為之后，就要選擇做為適當媒介物。代幣像金錢，它被用來交換行為報酬的物品或活動。下面是選擇適當代幣的基本原則。
原則１：代幣必須是容易使用的。如：棋子、記錄表、假錢。
原則２：代幣必須是容易實施的，隨時可以被使用。
原則３：代幣必須是被訓練者所不容易復製的。
原則４：代幣必須不能轉做他用。
原則５：保持賺取和使用掉的代幣記錄。
步驟三：找出物品、特權和其他動機，以獎賞適當行為。
確定了要改變的特殊行為，以及決定了要付的代幣之后，下一個步驟是特別重要的。學生、兒童、患者領取了他們的代幣之后，必須拿來交換作為報酬的物品或特許。如何決定這些活動或物品呢？
（要決定什么能引發一個人的動機，有個有效的方法是，看看這個人在不特別要求他的情況下，整天最愿意做的是什么。這些活動很可能被他選來做報酬方式。）
獎賞方式的例子
在家庭中
片刻的電視時間。
自由時間。
要求最喜愛的食物。
在最喜愛的餐館用餐。
看電影。
溜冰。
聽唱片。
選擇衣服買。
夜間做客。
在朋友家過夜。
與朋友用餐。
新玩具。
使用自行車。
步驟四：擬訂交換系統
目前你已知道如何訂定目標行為、選擇增強物和活動，以及藉著立即給付的代幣形式提供兩者之間的橋樑，現在，請學習如何將這些組合成一個代幣制，這是很重要的。
你必須依照下列事項研擬一個代幣交換的系統。
1.指出何種行為可以獲得一個代幣或數個代幣。
2.代幣必須在期望的反應之后立即給付。
3.給所有的特許和物品訂定一個價值。個案必須知道賺取多少代幣才能獲得報酬。
4.指定時間和地點交換，並監督其交換。
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