如何訓練自閉癥兒童的呼之應答

鄭州瑞曼教育研究中心  語言開發部  安方

　　近幾年來，我所訓練過的孩子幾乎都是從無語言開始的，而正是這樣，做呼之應答便是前期必不可少的，這樣一來，久而久之自己也積累了一定的經驗，總結出了自己的一套訓練呼之應答時的方法，同時在這里跟大家一同分享。希望能給大家帶來幫助。

　　首先，在強化呼之應答時，我們所要做的并不是一下子直奔主題，輔助孩子發“啊、哎”的音。而是先去要求孩子“看我”，在孩子看的基礎上，此時老師要示范“張嘴—a”的口型，此時的口型要夸張，才能吸引孩子的注意力，這樣反復給孩子示范，假如是模仿能力比較好一點的孩子，在你給他示范幾個回合后，孩子便也會跟著你模仿“張嘴—a”，但如果有的孩子即不看你，也不跟著你“張嘴—a”，此時我們所要做的便是針對孩子當時的情況去具體分析，一般所采用的方法是：

　　1、采用跟孩子互動，讓孩子先把手放在你的嘴巴邊，然后老師也把手放在孩子的嘴邊，讓孩子對你的這個手勢不但不抵觸，反而覺得很好玩（或者借助孩子的興趣點，把手放在孩子的嘴邊。）

　　2、先給孩子示范“張嘴—a”然后協助孩子打開關節“張嘴—a”。

　　3、能配合1：1打開關節“張嘴—a……”。

　　4、打開關節“張嘴—a……”，持續性拉長a的聲音。

　　5、手勢提示“張嘴—a……”。

　　6、強化物誘導“張嘴—a……”。

　　7、主動應答“張嘴—a……”。

　　在孩子會應答之后，我們要根據孩子的情況在這個基礎上去拓展。先讓孩子能近距離應答>1-2米距離應答>遠距離應答>同一房間不同位應答>不同房間同一方位應答>不同房間不同方位應答>不同的人去叫孩子讓孩子應答。切記在這個過程中一定要根據孩子的反應去強化。

　　但是對孩子有氣流，不會用或者是沒有氣流的孩子來說，在做呼之應答時，我們可以采用被動的借助孩子的哭聲讓孩子去用氣，因為孩子在哭時，肺活量正在運動，所以在強化呼之應答時，孩子慢慢的便會均衡的去用氣，同時針對不會用氣流的孩子，我們也可以采用讓孩子吹哨子，吹紙片，吹蠟燭……等。都是要貫穿始終去給孩子強化呼之應答的。

　　備注：在強化的過程中，注意力也是要一直貫穿始終的。