家長一點通:
在對自閉癥譜系障礙孩子研究中，專家發現ASD兒童的兄弟姐妹都有著被照顧和特殊關愛的需要，對你的所有孩子保持敏感的態度可以有助于我們積極的適應并且改善生活。
有研究表明，《中國自閉癥家庭需求藍皮書》中的數據展示：在自閉癥家庭中，有80%以上的家長迫切想要得到專業的輔導！
父母家人的力量和精力都是有限的，而如果你的自閉癥孩子有一個兄弟姐妹，那么這種狀況就會改善很多。
一般而言，同伴的社會化水平越高，對孩子的干預和提高越有利。而家長也完全可以從兩個孩子的成長當中，迅速判斷出自閉癥孩子的缺點和需要提升的方面，同時，可以大大的緩解融合教育中孩子的“社交問題”，對干預來說，都是事半功倍的！
多子女的家庭，家長需要關注自己的所有孩子。如果他們母親的注意力完全集中到這個譜系孩子身上的時候，普通孩子就會覺得自己被孤立，被冷落，甚至會感到失望和沮喪。有的孩子則會對這個自閉癥的孩子感到不滿，覺得是他奪走了關于父母所有的愛。
充分發揮生活中兄弟姐妹的“雨人”作用
上個世界七十年代，一部《雨人》將我們的思緒帶入到了一段“兄弟情"中，對于孩子來說，不管是ASD，還是普通兒童，他們都需要來自兄弟姐妹的溫暖和關愛。
在《雨人》中，雷蒙因為認知和社交方面的障礙，讓他不得不做一些啼笑皆非的事情，但是它的弟弟查理知道后，一路上的悉心照顧，慢慢地，讓查理從以前”冰冷冷“的搶奪哥哥家產的想法中徹底的釋放出來。
對查理來說，雷蒙是自己的”雨人“，每天下雨的時候都會在窗戶邊給自己唱歌；而對于雷蒙來說，小弟弟的健康和平安是最重要的，他的父親為了弟弟，將自己送出家門，而查理也是他的關愛和一切。
所以，在對自閉癥兒童的干預中，如果有能力和條件，完全可以給自閉癥孩子增添一個兄弟姐妹，一起成長，互幫互助，他們都是彼此心中“困難時會唱歌”的雨人！
制定一個可以和你的每一位孩子單獨相處的計劃表
制定計劃表的目的是讓每一個孩子有單獨和父母相處的機會和時間。
在這段時間里，你們可以一起去跑步，一起去購物，讀書或者是游戲。利用這一段時間，你需要認真的聆聽關于孩子的心聲，包括孩子在學校發生的事情，快樂的或者是悲傷的，和他一起分享自己的感受；同時也讓孩子切身的感受到，他們對你是多么的重要，你也很享受和孩子在一起的時間。
在照顧自閉癥的孩子中，可能要耗費你較多的耐心和注意力，但是只要孩子需要你，那就要提供給孩子這樣的時間和機會。
自閉癥的孩子可能不會主動的要求你給予他時間或者是精力上的關注，但是他仍然可以通過很多的負面表現來表達出自己的不滿，比如哭鬧，黏人，比如不安，比如孩子的攻擊性行為。在特定的時間里，我們要做的最重要的事情就是要讓孩子感受到這是屬于家長和他的單獨時間，讓他們知道你所有的愛都在自己孩子身上。
適當的教會普通孩子一些技能，讓他們和ASD孩子和諧共處
大家可能會覺得很困難，自己的普通孩子怎么能和自己的自閉癥孩子和諧相處？
當ASD的孩子不愿意和自己的兄弟姐妹一起玩耍的時候，他們的兄弟姐妹也會感到失落和被拒絕，覺得是孩子在疏遠自己。其實，你可以幫助孩子們建立起來這種共處的關系。
有研究表明，教會孩子一些技能對于他們和自閉癥孩子相處是非常有益的，同伴們在一起，更容易幫助到對方，也可以幫助自己的自閉癥孩子理解很多的關系和事物，可以讓自己的學習和游戲變得更多輕松。
雖然很多的自閉癥小孩可能不知道游戲中的規則和意義所在，但是通過簡單的指令和配合孩子們都會學會其中的技能，比如很簡單的一些指令和執行，也可以設置一些強化物的獎勵，讓孩子充分的感受到游戲和活動的樂趣所在。這樣一些簡單生動的游戲都可以幫助自閉癥孩子和他的兄弟姐妹建立起來良好的情感溝通和關系紐帶。
有很多的游戲，大家都可以自己設定，比如做一些簡單的手工游戲，做一些具有觸覺刺激的球類運動和秋千類的活動，看一些好看的動漫和游戲，一起學習和分享。
幫助子女理解他們的ASD兄弟姐妹
有的家長喜歡隱瞞，經常隱瞞孩子的一些事實，孩子們都還小，有的時候可以開誠布公的和自己的孩子談一談，告訴他們：“你們的弟弟妹妹是一個自閉癥患兒，他們的想法、認知、社交方面存在著一定的障礙?！?/p>
這樣，孩子就會很清楚為什么自閉癥孩子不愿意和他們一起玩耍的原因了。也不會像從前那般蒙在鼓里，不理解ASD孩子為什么不喜歡和他們一起互動了，隨著孩子們對ASD的理解，其他的孩子可能會對ASD的小朋友抱怨更少一些。
可能以后的生活中，還會有更多的擔心和疑問，但是只要堅持下來，孩子會理解，他們也能夠從中更好的為自閉癥孩子做好榜樣。在孩子受到外界的嘲笑，諷刺的時候，也能夠挺身而出，告訴大家幫助到ASD的孩子。
解釋ASD時,您需要這樣做
在我們對孩子解釋說明的時候，我們需要根據孩子的不同情況和接受教育的程度告知孩子。讓孩子理解到什么是ASD。
在孩子很小的時候，他們也許會關注到自己的兄弟姐妹和別人的不同；
在孩子上小學之后，他們可能會更清楚的得知自己兄弟姐妹的不一樣，并且略微會有些尷尬，尤其是在人多的時候。
在孩子學齡前的時候，你可以開誠布公的和孩子們談一下這些差異，他們也許并不會感到羞愧，而是會說出自己的感受；你可以告訴孩子，你的兄弟姐妹有自閉癥，但是這個疾病不會傳染，也不會對別人產生較大的影響，只會讓他們更加與眾不同一些。
另外，不要讓孩子背上沉重的負擔，雖然自閉癥孩子的與眾不同，他們喜歡生活在自己的世界里，有時候一個人也能夠玩的很開心，但是孩子們長大后需要互相的幫助，互相的扶持，幫助孩子一步一步走下去。
有的孩子會覺得，自己的兄弟姐妹有自閉癥，那么將來養老的事情，當然需要自己去做，可能會有一些心里的壓力，其實，孩子么只要做好自己就行，并不一定要背上沉重的負擔。
輪流互動游戲，建立共同活動
如果你的自閉癥孩子其他孩子難以融合，或者是他不愿意打開自己的心扉，去做一些互動和交流，那么你需要做的就是要利用自己的關系將他們兩者結合起來。
在起步階段，也許會很困難，能否順利的進行下去取決于是否能夠準確的抓住自閉癥兒童的注意力。
可以采用從游戲入手的方式，展開游戲或者是活動的主題，吸引孩子來理解，模仿兄弟姐妹的表情和姿態，建立起來他們之間的聯系。
比如拿出一套孩子喜歡的玩具積木，在孩子將興趣投入進去的時候，你可以引導游戲開始，然后讓他的兄弟姐妹做好準備，一起互動和輪流進行游戲。
如果孩子反應較慢，那么不要著急，等待孩子完成之后再繼續；如果孩子沒有完成相關的指令或者動作，這個時候需要去輔助干預。利用另外一名孩子來引導或者是輔助訓練，等到孩子能夠掌握的時候，迅速給予孩子以強化的獎勵。
在游戲中，主要是要增強自閉癥孩子和普通孩子之間的溝通和互動，讓他們建立起來相應的關系，達到干預的目的！
不抱怨，不轉移......
我們盡量不要把自己的情緒過多的轉移到孩子們身上，我們的表現會讓他們感到痛苦；如果我們因為內心的不平衡，覺得有一個孩子是ASD，那么另外一個就要異常的優秀才可以彌補自己家庭的損失和創傷那個，那么就會對這個普通的孩子要求過高，他們也會相應的承擔更多的責任和家庭壓力。
我們需要做的是，不要否定孩子，也不要給孩子過多的心理負擔，聽聽我們孩子的心聲，他們需要什么，消除他們的誤解和疑惑。
讓你的每一個孩子都相信，你是愛他們的，尊重他們的，并且接受他們的情緒的，這樣，孩子才能在這個比較復雜的環境中成長和進步起來。
給予孩子足夠的支持，雖然我們已經滿身荊棘，但是只要心中有陽光，內心的花朵就會開放。
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