為什么說家庭干預很重要?

　　發現孩子得了孤獨癥，首先要做的就是找一家靠普的康復機構進行干預訓練，在機構有專業的老師我們可以把孩子放心地交給他們，回家以后呢，我們還是要進行適當的訓練。至于怎樣提高家庭干預的效果，雖然想得挺多，也覺得還算靠譜的做法，但實際上做的并不好，這也是深感內疚的地方。

　　其實我覺得家庭干預不僅僅只是提高自閉癥的干預效果而已，而是起著決定性的作用。機構干預雖說非常專業，但畢竟時間有限，象認知、語言、智訓等個訓課程，一般來說每天最多就安排兩節課，每節課算30分鐘，一天最多也就1個小時的認知學習時間，如果碰到情緒問題，在安撫情緒可能就要浪費半節課，學習時間就更少了；而自閉癥孩子缺少自覺學習的能力，如果不教就不會，教了也不一定會，每個知識點都要重復多次才真正記住。我們想想，周圍成千上萬的事務，每一件事都要教會他，有多少東西需要學習？有時我會類比我們英語學習，每個單詞都得記，記過的也不一定記住，但沒記過的肯定不知道。因此在機構課時不夠的情況下，大部分知識是需要在家里干預進行的。

　　而對于生活自理方面，也只有家庭才是最好的教學場所，比如說吃飯，除非在機構日托，中午在機構有機會吃午飯，也會訓練孩子怎么自覺吃飯，早飯晚飯都是在家里吃的，在家里訓練效果更好；早上起床刷牙洗臉，晚上洗澡上床睡覺等大部分事情都要在家庭里干預訓練。孤獨癥孩子長大以后，最基本的要求是生活能自理，然后再能提更高的要求如能否在社會上生存，因此在家庭生活自理的訓練非常重要。

　　另外一個很重要的就是社會規則的認識與尊重，也就是社交常識，具有社交障礙的孤獨癥孩子基本上在這方面都非常欠缺。在機構老師們會將社交訓練融入到一些集體課上。而在家庭在這方面的訓練機會更多，并且直接融入到生活之中，比如別人的東西不能拿、不能碰陌生人、超市的東西要去買單才能吃、過馬路看紅綠燈等等。對于孤獨癥孩子如果想進入普通小學讀書，規則的尊重是非常重要的，要坐得住、以遵守課堂紀錄、成績好不好倒是其次，現在是九年義務教育，只要不影響其他同學，學校不會不收的。

　　要提高家庭干預效果，首先家長就要努力學習自閉癥及其干預訓練的相關知識，如ABA、ETCA、地板時光等等，并在實踐中摸索有效的方法，不斷提高自己的教學經驗，很多家長經過不斷實踐，自己也成了非常優秀的干預師；其次，應多與機構老師溝通，及時將學校學到的知識進行復習，加深其印象，千萬不要學校教一套，自己教一套，使得孩子一下子接收太多的知識卻消化不了，這樣的話還不如不教；第三特別要注重知識的范化，即將學到的東西及時運用到生活之中，在生活中不斷強化；第四，要有一定的計劃性，哪些東西是第一次接觸，需要教會，哪些東西已經嘗過，需要復習，多久進行一次測試并檢驗教學成果，對快速提高孩子的能力起很大作用；最后一點，也是最重要的，就是要愛自己的孩子，學著換位思考，千萬不可大聲訓斥和打孩子，一旦孩子對了失去了信任，就很難在教學中得到孩子的配合了。

　　不過遺憾的是我在教育孩子方面做得并不好。最主要的還是執行力不夠，光講理論不行，還需要執行得到位。我來把這件事情理清楚道明白，也是為了鞭策自己做得更好一些。