家長一點通:
?。ㄒ唬┐蠊u“喔喔喔”
1、訓練目的：模仿公雞的叫聲，幫助孩子體會發音的感覺，為表達語言打好基礎。
2、訓練內容及過程。
先告訴孩子該動物的名稱。
然后告訴孩子該動物怎樣叫?？梢越柚隗w態語如生動形象的手勢，幫助孩子理解和記憶。通過模仿動物的叫聲，幫助孩子發音，并調動孩子用語言表達的積極性。
3、訓練擴展：理解“喔喔喔”是大公雞的叫聲，能把“喔喔喔”與“公雞”聯系在一起。
?。ǘ┻@是“爸爸”
1、訓練目的：通過發“ba”的聲音，進一步體會發音的感覺，并初步理解語言。
2、訓練內容及過程：孩子判斷正確后要多鼓勵、表揚，以激發和保護孩子用語言表達的積極性。
3、訓練擴展：在日常生活中，能區分誰是爸爸誰是媽媽，并能主動叫“爸爸”或“媽媽”；當有需求時能通過叫“爸爸”或“媽媽”來幫助滿足自己的需求。以同樣的方法學習稱呼其他家庭成員。
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1、訓練目的：幫助孩子理解語言，認識五官及身體部位的名稱。
2、訓練內容及過程：***耳朵，小貓的耳朵等等。
3、訓練擴展：用同樣的方法學習其他五官及部位，如鼻子、手、頭發等。讓孩子和家長一起做游戲：媽媽說名稱，孩子指實物。逐漸加快速度，要互換角色。還可以指著頭發說“眼睛”，讓孩子判斷“對”或“不對”，也可以進一步讓孩子了解它們各自的功能。
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1、訓練目的：通過對語言的理解與學習，培養孩子聽懂成人的指示。
2、訓練內容及過程
“過來！”
“去，找爸爸！”
“手臟了，去洗手！”
“把毛巾拿過來！”
等等。
3、訓練擴展：在日常生活中，家長與孩子之間發生的很多，請家長抓住當時的情景，把該情景的關鍵詞或句子教給孩子，并對孩子提出要求。這樣孩子才能真正把學到的語言運用起來，逐漸達到用語言進行交往的目的。
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1、訓練目的：結合一日生活，學習一些食物名稱或一些相關的內容2、訓練內容及過程：
“寶寶，喝奶！”
“菠菜好吃嗎？”
“西瓜是圓圓的”
每次吃飯時，家長都應適當地給予孩子語言刺激或與孩子進行交流。
3、訓練擴展：利用吃的過程和食物的多樣性，根據孩子掌握的語言程度選擇訓練內容。爭取在每餐都使孩子獲得一定的語言。
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1、訓練目的：結合對語言的理解，了解有關“數”的常識。
2、訓練內容及方法。
家長問：“這是什么？”
孩子回答：“這是巧克力?！?/p>
家長問：“你數一數，有幾塊巧克力？”
孩子回答：“1,2，3，，，”
3、訓練擴展：有關數的概念的學習方法還有很多。如“1”和“許多”，“一樣”和“不一樣”，數的理解與組合等等。一定要注意在生活中教。如：吃飯時讓孩子拿碗筷并數一數，“家里有幾個人吃飯？”“爸爸沒下班，家里有幾個人？”等等。
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1、訓練目的：培養孩子把嘗到的語言運用到社會交往中，真正發揮語言和作用。
2、訓練內容及過程
“阿姨好?！?/p>
“小明再見?！?/p>
等等。
3、訓練擴展：生活中還有許多禮貌用語，如“對不起”“沒關系”“請”等等。家長要把握好適當的情景，教孩子用好禮貌用語。這不僅使孩子學到交往中的語言，還培養懂禮貌的品德與行為習慣。
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1、訓練目的：通過味覺等感官代償聽覺，從而達到學習語言的目的。
2、訓練內容及過程：
“這是什么？”
“葡萄?！?/p>
“嘗一嘗，什么味兒？”
“不好吃！”
“葡萄酸?！?/p>
3、訓練擴展：用同樣的方法感覺其他味道，如甜、苦、辣等。還可以用觸覺、視覺等代償聽覺，以利于更好地學習語言。
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