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結構教學法實踐中的個案分析3

2004/10/5 15:58:38 來源:中國孤獨癥支援網 作者:佚名 字體：大 中 小 發表評論　打印此文


1.教學階段分析
游生之教學計劃，依據游母介入的程度，可分為二個階段：第16天教學（α線）前，為游母部分介入階段；第16天教學（α線）后，為游母完全撤離階段。
2.認知語言
根據前測所得，訂定「能感覺到有氣體流動」一項教學目標。下列為游生相關教學活動之曲線圖說明。
（1）能直視飄動的輕盈物：由圖八可知，教學成功率從0%持續進步至 100%。追蹤期亦維持100%的成功率。
（2）在手掌心吹氣，并能感覺到有氣體流動：由圖八可看出，成功率穩定成長至100%。追蹤期亦維持100%的成功率。
3.認知操作
根據前測所得，訂定「能配對相同物」一項教學目標。下列為游生相關教學活動之曲線圖說明。
（1）能將實物依顏色的不同作分類：從圖九可看出成功率穩定成長，維持在85%~100%。
（2）能選出與教學者相同之物品：由圖九中可看出成功率穩定維持在70%~100%間。追蹤期成功率亦維持80%以上。
（3）能從一堆物品中，倆倆配對出相同物品：第34天教學后成功率皆能穩定維持在80%以上。追蹤期的成功率亦維持在80%以上。
4.社會互動
根據前測所得，訂定「能微笑接觸他人目光」一項教學目標。下列為游生相關教學活動之曲線圖說明。
    （1）聽到教學者叫自己姓名，能看著教學者的眼睛：由圖十可知教學成功率從40%至100%，追蹤期成功率亦維持100%。
（2）能微笑看教學者眼睛：從圖十可知教學成功率從30%至100%。追蹤期亦維持100%的成功率。
5.其它相關學習
根據前測所得，訂定「能以拇指、食指及中指三指取物」為教學目標。下列為「能以拇指、食指、中指三指取物」曲線圖說明。
能以拇指、食指、中指三指取物
（1）能將貼紙正確貼入黑框內
從圖十可看出成功率由30%持續成長至100%。追蹤期亦達100%的成功率。
  （2）能沿著粗線輪廓黏貼豆子
從圖十一可看出成功率由67%持續成長至100%，追蹤期亦達100%的成功率。
  （3）能握磁性筆吸磁性板中磁鐵于正確位置內
從圖十一可看出教學初期成功率僅維持在30%~50%，之后提升至100%。追蹤期之成功率維持在85%~100%。
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