波特奇早期教育方法的運用

　　用動作表示服從簡單指示

　　1.讓孩子注意方向，一邊招手一邊說：“到這邊來”。如果孩子過來了，你要說：“真棒”好，過來了！“予以稱贊。

　　2.此外，讓孩子做以下動作：

　　a.大人伸出兩只手，并說：“伸出手來！”

　　b.邊投球邊說：“投球嘍！”然后做出伸出手的動作，表示接球。

　　c.指一指門，對孩子說：“關門”。

　　d.指一指椅子，對孩子說：“坐下”。

　　e.指一指某件物品，對孩子說：“拿過來”。

　　應答別人的話音

　　1.跟孩子說話，說出物品、食品及物品的名稱，并說明你和孩子在做什么。

　　2.讓孩子看物品和畫冊，給孩子讀畫冊上的內容。

　　3.讓孩子說出正在做的動作，如“拜拜！”、“你好！”等。

　　4.跟孩子玩耍時，如果孩子說了什么，你要清楚地重復他的話，并給予鼓勵。

　　遵從口頭指示，做3個簡單動作

　　1.做按照口令進行的游戲，如說：滾球、來、動手指、舉起胳膊等。

　　2.口頭指示與動作配合。例如，一邊指著椅子，一邊讓孩子坐下來。當孩子遵從指示時，要表揚他。逐漸介紹動作的配合。

　　3.孩子在接受訓練時，如能遵從這些指示，那么在日常社會中也應給予同樣的指示。如指示說：“把鞋拿來”。開始時，你讓孩子拿鞋，你可以幫他拿。過幾天，不斷這樣指示他之后，孩子模仿著做了，你就可以少幫助他一些。等他自己去拿了，要表揚他。

　　4.選擇5個指示，開始時只用其中的一個來指示孩子。如果孩子能做好了，就追加一兩個新的指示。

　　聽從“給我”、“給我看”等指示

　　1.選擇3-4種孩子熟悉名稱的物品。

　　a.每次拿1件物品放在孩子面前，并對孩子說：“把 X X 拿給我看”或“把 X X 給我”，然后抓住孩子的手，拿到物品給你看或給你。如果孩子能這樣做了，就表揚他，直到他能自己完成這個動作為止。

　　b.然后，你一次拿出2-3件物品，讓孩子每次拿1件給你或給你看。如果他能這樣做，就表揚他，并給予小零食作獎勵。

　　2.選擇孩子喜歡的物品，如果他能給你看或拿給你，你可以讓他玩一會兒，作為獎勵。

　　3.利用孩子知道名稱并喜歡的食物，如糖果。當他拿給你看時，你讓他舔一下。目的是讓孩子學會做“給你看”或“給你”的動作，因此，不要與吃食物混淆起來。當孩子拿給你食品看時，你要說：“好，你給我看了糖果，你現在可以吃了”。

　　——以上摘自“波特奇早期教育方法”，比較適合于孤獨癥兒童干預訓練的最初階段。