家長一點通:
社會行為 29
年齡： 1 – 2
目標： 模仿大人做些簡單的事情（如：疊毛巾，擦桌子，接電話等）
方法：
1. 通過游戲，教孩子知道家中物品應放的位置。
2. 讓孩子拾起玩具，并放入大盒子里。
3. 讓孩子替你拿東西，并告訴他這些東西應放在什么地方。
4. 當孩子為你當幫手或想當幫手時，你都要表揚他。
5. 當孩子領會了處理日常工作的一些程序后，應鼓勵孩子當幫手，幫助做些事情。
6. 你疊衣服或給衣服分類時，給孩子毛巾、餐巾、抹布等讓他也去分類。當他肯幫忙時，你就要稱贊他。
7. 當你用洗潔劑清洗洗澡盆、水槽時，讓孩子幫你沖水。
8. 當孩子把那些摔不破的餐具（如金屬制品、塑料制品）放在洗碗池中洗滌 時，只要他幫助洗了，就要夸獎他。
社會行為 30
年齡： 1 – 2
目標： 與一個小朋友一起玩各種游戲
方法：
1. 安排孩子與小朋友一起做游戲。必要時，可以同大人一起玩，然后大人逐漸退出游戲。
2. 給他們以數量充足的玩具，如積木類的玩具。
3. 讓孩子與小朋友坐在一起聽唱片或聽故事。
4. 給每個孩子一輛玩具卡車或其他玩具汽車，讓他們推車，如果他們推了，要表揚他們。
5. 給每個孩子一個娃娃和一只奶瓶，讓他們給娃娃喂奶。如果他們玩得好，要表揚他們。
社會行為 31
年齡： 1 – 2
目標： 與一個小朋友一起玩2~5分鐘（如：玩汽車、滾球等）
方法：
1. 安排與年齡相近的小朋友玩集體游戲。
2. 提供集體游戲的場所，準備充足的游戲用具，讓孩子們都能夠玩上。
3. 準備需要兩個人一起玩的游戲，如互相滾球，玩“過家家”等。
4. 將一塊厚紙板架在書上，做成一個斜面，將玩具卡車或其他汽車放在斜面的頂端，讓孩子從頂端把它們推下來，一個孩子推，一個孩子接，然后相互交換位置。
5. 讓兩個孩子在相距1米左右相對而坐，讓他們一來一往地互相推玩具車和發條玩具。他們玩得好，要表揚他們。
社會行為 32
年齡： 1 – 2
目標： 父母不在一旁時，可能有短暫哭鬧，但仍能自己玩
方法：
1. 父母以外的人給孩子玩具，讓孩子在母親不在的屋里玩。
2. 讓這個人做保姆，代替母親。
3. 暫時離開一段時間（如外出拿文件），讓他知道母親過一會回來。
4. 和孩子玩“藏貓貓”游戲。
社會行為 33
年齡： 1 – 2
目標： 積極探索自己周圍的環境
方法：
1. 帶孩子去別人家拜訪時，讓孩子看看周圍的環境，并告訴他什么地方是做什么的。例如：“這是洗澡間，這是廁所，在這兒吃飯，在這兒游戲”等等。
2. 帶孩子到庭院或住所附近走走，停下來看看周圍的景物，并與孩子說說這些景物。
3. 讓孩子替你找來你要的東西，如：“到浴室去，把媽媽的梳子拿來” 。
社會行為 34
年齡： 1 – 2
目標： 與別人玩用手操作的游戲（如：翻繩等）
方法：
1. 玩有按鈕的玩具，按它上面的按鈕，鼓勵孩子模仿。
2. 玩小鴨子車，讓孩子抓住拉小車的繩子，你抓住他的手，一起拉著小鴨車走。
3. 你讓玩具汽車從斜坡上滑下來，當汽車滑到底部時， 你拍手并叫喊，以示喜悅。把玩具汽車交到孩子手中，告訴他把汽車放在何處，然后把車推下。鼓勵他反復地這樣做。
社會行為 35
年齡： 1 – 2
目標：玩抱玩具娃娃和布制玩具的游戲
方法：
1. 你抱一個玩具娃娃，讓孩子模仿你。你還可以邊抱邊說：“好娃娃！”，“可愛的寶貝”等等。把娃娃遞給孩子，并對他說：“多可愛的娃娃??！”然后，讓孩子抱娃娃，親親娃娃。
2. 把玩具娃娃給孩子，并讓他照顧，如：搖晃娃娃讓他睡覺，給玩具熊貓唱歌，把娃娃抱給爸爸等。
3. 告訴孩子，當晚上讓娃娃睡覺時，讓他對娃娃說：“晚安”，并親親娃娃的臉蛋。
社會行為 36
年齡： 1 – 2
目標： 反復做使大人感興趣并引人注目的動作
方法：
1. 讓孩子反復做討人喜歡的動作給爸爸和奶奶看。用笑聲來鼓勵孩子。
2. 當孩子做鬼臉或有趣的動作時，大人要有所反應。
3. 大人學動物的動作和叫聲，讓孩子模仿。他要是做了，要為他拍手，稱贊他。
4. 反復做手指游戲和唱歌游戲動作。開始時可以抓著孩子的手，幫助他做動作，以后要逐漸減少幫助并鼓勵他為別人表演。動作做得好，要稱贊他，為他鼓掌。
社會行為 37
年齡： 1 – 2
目標： 想讓大人給念故事書時，把書遞給大人
方法：
1. 孩子想讓你給他念故事書時，你坐在那里讓他把書拿過來，必要時可以說：“把那本熊貓的書拿來”等等。
2. 當孩子把書拿給你看時，你要對這些書表示很感興趣。
3. 孩子們都喜歡看自己的和家人的照片，可把相冊當作書本來讓孩子看。你也要對相冊很感興趣，和孩子一起看相冊時，要跟他說照片中的孩子正在做什么。
4. 看報紙和雜志時，如果里面有有趣的照片和圖片，要指給孩子看。
社會行為 38
年齡： 1 – 2
目標： 拉著別人看物品或看動作
方法：
1. 孩子拿玩具給你看時，你要稱贊這個玩具。
2. 拿一些孩子感興趣的玩具給他看，如：新玩具、金魚缸、烤小甜餅、花等，然后讓他拿給爸爸看，或是讓他帶給姐姐看。
3. 帶孩子在屋內各處轉轉，指給他透過窗戶能看見的東西，如：新開的花、汽車、自行車、樹上的小鳥等等。
社會行為 39
年齡： 1 – 2
目標： 一看見危險事物，就縮回手來，并說“不可以”
方法：
1. 要讓孩子清楚的了解他經常遇到的哪些事物和地點是有危險的。當孩子靠近這些危險的事物或地點時，大人要大聲說：“不可以”。但是不能過多地對孩子說：“不可以”。
2. 在禁止孩子靠近的地方，放置某種警示標識，讓他只要見到這種標識就知道不能用手去摸。比如：在與孩子眼睛同樣高度處，貼上一個紅色大圓圈或一個發怒的臉。
3. 當看到孩子就要靠近危險事物時，就對他說：“不可以”，讓孩子也說一次“不可以”，并讓他縮回手來。
社會行為 40
年齡： 1 – 2
目標： 坐在椅子上等待別人滿足他的要求
方法：
1. 讓孩子知道，在別人睡覺或打電話時，他應當安靜下來。
2. 讓孩子耐心等待母親把事情做完，然后再做孩子等著要做的事情。起初等待幾秒鐘，最后能等待5分鐘左右。
3. 告訴孩子現在正在進行這個活動，要在2~3分鐘內完成。
4. 對于孩子的等待，要說聲“謝謝”，并稱贊他。
5. 在準備吃點心時，讓孩子坐在餐桌旁等待著，如果他能安靜的等待，就給他點心，并稱贊他。
社會行為 41
年齡： 1 – 2
目標： 與兩三個小朋友一起玩
方法：
1. 提供與其他孩子接近的機會。如讓他們推拉玩具、玩球、看畫冊、用蠟筆涂色等活動。
2. 讓孩子們玩沙坑或水池的游戲。
3. 教孩子玩簡單的集體游戲，也可以讓稍大些的孩子帶領他們玩。
4. 也可以讓孩子們玩帶有競賽性質的游戲，如用水彩筆或彩色粉筆涂色比賽、用紙袋做面具和建造沙堡比賽等。為了讓每一個孩子都能得獎，最好多設些獎勵項目。
社會行為 42
年齡： 1 – 2
目標： 按要求與其他孩子分享玩具和食物
方法：
1. 一邊說：“喂，該你啦！”一邊把球滾過去。
2. 讓孩子們把玩具汽車推過來推過去。
3. 在共同玩一件玩具時，要讓孩子知道互相交換和共同享用，一邊說“該你啦”，一邊玩。
4. 給孩子兩塊餅干，并對他說：“拿一塊給小明，然后這一塊給你。”，若是他能很好地分給別的孩子，要表揚他。
社會行為 43
年齡： 1 – 2
目標： 如被提醒，會用動作或話語向小朋友或熟悉的大人打招呼
方法：
1. 有客人來時，把孩子帶到門口，安排一個用動作和話語向大人問候的場面。
2. 讓孩子使用玩具電話或真正的電話模仿你說：“喂喂，你好嗎？”等等。
3. 在父親或兄弟姐妹回家時，讓他們都與孩子打招呼。如果孩子也模仿著這樣做，就夸獎他。
社會行為 44
年齡： 2 – 3
目標： 父母的吩咐，半數會聽從
方法：
1. 如果孩子聽話，要表揚他。當孩子表示希望得到表揚時，不要忽略了對他進行表揚。
2. 在結束正在進行的活動之前，要告訴孩子“這個一會兒就玩完了”，并給他一定的時間讓他完成正在進行的活動。
3. 對于會遭到孩子拒絕的要求，要用溫和而堅定的口吻對他說，如：“小明，去睡覺”，而不要用征詢的口吻說：“小明，你想不想睡覺??？”。
4. 如果沒有預料到孩子會拒絕你的要求，你就不要那樣說。即使他是在你的幫助下聽從了你的吩咐，也要表揚他。
5. 讓孩子做什么事情，所用的話語要簡單明了，別讓他一次做兩件以上相關的事情，也不要一次做兩件各不相關的事情。
社會行為 45
年齡： 2 – 3
目標： 能按指示從一個房間把東西拿過來或把他人叫過來
方法：
1. 吃飯時，讓孩子叫父兄等過來吃飯。
2. 讓孩子做些簡單的事情，如：“把這張報紙給爸爸送去”，“把這個放在桌子上”，“把這個放在皮包里”等等。孩子幫忙后，要對他說聲“謝謝”。
3. 開始時，大人要與孩子一起做。以后只用口頭指示他，讓他獨自去做。做得好就夸獎他。
4. 開始時，給孩子一些簡單指示，而且活動的距離不要太遠。逐漸增加工作的難度。
社會行為 46
年齡： 2 – 3
目標： 有興趣地聽5~10分鐘音樂和故事
方法：
1. 給孩子講簡單而有趣的故事聽，講解書中的插圖，讓孩子描述從插圖中看到的內容。
2. 為了解孩子是否真的在聽故事，可以問幾個有關這個故事的簡單問題。
3. 在講故事之前，告訴孩子你稍后將要向他提出問題。
4. 讓孩子每天在同一時間聽你講故事，使這段時間成為你們二人輕松、愉快的時光。
5. 同孩子一起聽簡單韻律體操活動的音樂錄音，并一起跟著做動作。稍后，看看孩子能否配合錄音一個人做動作。
社會行為 47
年齡： 2 – 3
目標： 鼓勵孩子說：“請”、“謝謝”（說不太清楚也可以）
方法：
1. 讓孩子說“謝謝”、“請”，說了才給他點心吃。
2. 當你要求孩子做什么事情時，也要說“請”、“謝謝”等這些禮貌用語。如：“請開門，謝謝”等。
3. 在家人、孩子和大人之間，都要使用這些文明用語。
4. 起初，也許必須給孩子做全面的示范，如說：“你該說謝謝”，逐漸可以改為：“你該說什么呀？”慢慢地減少提示。等孩子自己知道說這些禮貌語言時，要好好表揚他。
社會行為 48
年齡： 2 – 3
目標： 試著幫助做些家務事（如掃地、擦盤子等）
方法：
1. 起初，只是讓孩子負責收拾自己的玩具，他收拾了，要表揚他。
2. 給孩子一塊抹布，讓他模仿你的動作。
3. 讓孩子自己把自己的碗拿到洗碗池去，當他自愿當幫手時，要對他說聲“謝謝”，并夸獎他。
4. 讓孩子把床單、枕套扯下來，把衣服放入洗衣機中。攪芝麻醬、拌豆餡時，也可以讓孩子幫忙。
5. 掃地時，讓孩子扶著簸箕，把垃圾掃進簸箕中。
社會行為 49
年齡： 2 – 3
目標： 穿大人衣服玩化裝游戲
方法：
1. 準備一些舊衣服和各種式樣的帽子。
2. 選一些角色讓孩子扮演，如對孩子說：“小明，你假裝當媽媽，媽媽是個店老板。”，幫他從舊衣服中選擇合乎角色的衣著。
3. 對孩子們說：“讓我們玩過家家吧，今天你想裝扮誰？”為孩子們準備供他選擇的衣服和相應的裝飾物。
4. 幫孩子準備護士、醫生、消防隊員、農民和工程師等人所戴的帽子。幫他找各色身份的玩具。
社會行為 50
年齡： 2 – 3
目標： 從兩件物品中選一件喜歡的
方法：
1. 拿來兩種飲料、兩個玩具、兩樣食品，問孩子：“要牛奶還是桔子汁？”、“要小汽車還是小船？”等，讓他自己選擇，如果他不選擇，就把兩樣東西先拿走，過一會兒再問。
2. 一邊逐個地告訴孩子每一件物品的名稱，一邊讓他從中挑選一件他喜歡的。讓他知道，他可以要其中的這件或那件東西。
3. 增加孩子選擇的機會：是穿紅色的還是穿藍色的襯衣？看什么玩具書？是把玩具熊貓還是玩具娃娃放到床上？。
社會行為 51
年齡： 2 – 3
目標： 用話語來表示喜、怒、哀、樂
方法：
1. 你可以用話語向孩子表達感情，并可以問問他感覺如何。
2. 孩子的兄弟姐妹（或幼兒園小朋友）哭、笑、生氣時，問一問孩子：“他們怎么啦？”還可以具體地問：“他生氣了嗎？”、“他笑了嗎？”讓他從中選擇一句來回答你。
3. 給孩子看描述人們哭、笑的書，向他說明這些場面，并問他：“那個人為什么在那哭（笑、生氣……）？”。
4. 讓孩子翻看雜志，并剪下有某種特殊表情的面孔。
5. 當你摟抱孩子時，告訴他你喜歡他。
6. 當你生氣時，明確告訴孩子：“我很生氣，因為……”，這樣，可以示范給孩子看看如何表達自己的感情。
社會行為 52
年齡： 3 – 4
目標： 隨著音樂唱歌跳舞
方法：
1. 示范給孩子看，全家人一起隨著音樂拍手、前進。
2. 打開錄音機，拉著孩子的手，教他如何移動腳步，和他一起跳舞。
3. 鼓勵孩子獨自跳舞，當他跳舞時，為他拍手，稱贊他。
4. 為孩子們做游戲準備些能敲打出節奏的代用樂器，如：水壺、鍋、湯匙等。
5. 隨著音樂邊唱歌，邊擺動身體、點頭等，讓孩子模仿這些動作。
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