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研究結果
一、自閉癥兒童非慣例性口語行為之溝通功能
對于本研究所調查的自閉癥兒童非慣例性口語行為之溝通功能，其數據除了透過直接觀察（含誘發）所收集的非慣例性口語行為，并藉由會話情境及談話內容上下文判讀仿說、隱喻式語言及不停問問題的溝通功能；可分為規范行為、社會互動及共同注意力等三大類及要求物品、要求活動、抗議拒絕、維持互動、肯定、致敬歡迎、放聲思考、要求允許、要求協助、尋求注意、要求訊息、描述及表達情緒等13小項溝通功能，歸納整理成量化資料，進一步說明如下：
表二 自閉癥兒童非慣例性口語行為溝通功能
|
溝通 功能 組別 溝通 類型 |
規范行為 |
社會互動 |
共同注意力 |
UVB之 總次數 |
|||||||||||
|
要求 物品 |
要求 活動 |
抗議 拒絕 |
維持 互動 |
肯定 |
致敬 歡迎 |
放聲 思考 |
要求允許 |
要求 協助 |
尋求 注意 |
要求 訊息 |
描述 |
表達 情緒 |
|||
|
仿 說 |
高 組 |
0 |
0 |
0 |
22 |
23 |
1 |
2 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
48 |
|
低 組 |
1 |
2 |
1 |
46 |
28 |
0 |
6 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
85 |
|
|
總 次 數 |
1 |
2 |
1 |
68 |
51 |
1 |
8 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
133 |
|
|
百 分 比 |
0.8 |
1.5 |
0.8 |
51.0 |
38.3 |
0.8 |
6.0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0.8 |
0 |
44.0 |
|
|
隱 喻 式 語 言 |
高 組 |
9 |
13 |
9 |
1 |
0 |
0 |
13 |
12 |
10 |
8 |
0 |
6 |
13 |
94 |
|
低 組 |
12 |
5 |
16 |
0 |
0 |
1 |
7 |
3 |
3 |
0 |
0 |
3 |
1 |
51 |
|
|
總 次 數 |
21 |
18 |
25 |
1 |
0 |
1 |
20 |
15 |
13 |
8 |
0 |
9 |
14 |
145 |
|
|
百 分 比 |
14.5 |
12.4 |
17.2 |
0.7 |
0 |
0.7 |
13.8 |
10.3 |
9.0 |
5.5 |
0 |
6.2 |
9.7 |
48 |
|
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