孤獨癥的今天

孤獨癥的已知

20年前，我們對孤獨癥一無所知，20年以后，我們逐漸在揭開孤獨癥神秘的棉紗，我們在填補著對孤獨癥認識的空白，填補著對孤獨癥教育康復實踐的空白。

1、20年，說明了部分孤獨癥孩子是可以康復的

康復的標準是什么呢？這就牽涉到對孤獨癥本質障礙的理解，理解不同，康復的標準自然就不同。孤獨癥障礙具有廣泛性特點，而所有障礙的終級危害是孩子無法融入社會，狹義地說，是交往障礙，廣義地說，社會性發展障礙。與正常人的區別在于，他們與正常人的社會化過程不同，同齡相比，社會化程度不同，但是，其社會化的結果會不會相同呢？

我們沒有最后的結論，孩子們還沒有達到社會化的頂峰，但是，我們有良好的發展趨勢。如果孩子實現了社會化的四條標準，其他方面就是還存在遺留、痕跡等等，都是可以略而不計的。反過來，不管孩子學會什么，不管他的行為舉止多么規范，單項技藝多么高超，沒有實現社會化綜合指標，那么也不能理解為真正意義的康復。

從這個角度上說，孤獨癥在一定程度上是可以康復的。我們用20年證明了這個事實。

一批孩子社會化進程的走勢良好。他們的語言、行為、交往、情感、動機、自我意識等發展水平十分可喜，有望達到了同齡孩子的指標。

2、20年說明了干預孤獨癥的諸多方法中，教育是首選方法

教育的安全性、有效性是其它方法不可比擬的。當然它的艱巨性也是首屈一指的。

如同“幸福的家庭都是相同的，不幸的家庭卻各有各的不幸”一樣，過去的20年，說明了，不論何時、不論何地，每一個孤獨癥孩子康復得好的原因都是相同的，而康復效果不好，卻各有各的理由。這個相同的原因就是教育干預。雖然曲折、坎坷，但是，翻越孤獨之山，畢竟有路可行。

20年最有價值的成果不是幾個孩子的成功，而是對這條道路的探索，因為它將意味著更多孩子的成功。

20年，我們逐漸揭示了孤獨癥本身的規律：

之一，孤獨癥是極具個性特點的社會性發展障礙。孤獨癥是個大家族，是社會性發展障礙的總稱，個體之間類型、程度相距甚遠，沒有兩個完全相同的自閉癥，從最輕微到最嚴重的孤獨癥，千差萬別，這使孤獨癥的康復訓練特上加特。因為類型、程度的不同，孩子的康復目標、訓練過程等等都要有所不同，在教育訓練上既有一般性，又有特殊性，這大大地提高了訓練的難度。

之二：孤獨癥的康復訓練是長期的，艱巨的。它是萬里長征而不是百米沖刺。訓練的效果是方法和時間的乘積，缺一不可。

之三：孤獨癥康復的最佳條件是，集中強化訓練和日常生活訓練相結合，在專家指導下的自然環境中的輔助成長為主，集中強化訓練為輔。

之四：由于以上兩個特點，決定了訓練的首要師資是家長。家長是和孩子在一起時間最長的，家長是情感訓練的最好教練。家長決定孩子的命運已經成為共識。

之五：孤獨癥康復效果是多種因素共同作用的結果，它取決于：孩子的先天障礙程度和后天教育環境，內外因共同決定孩子的未來。先天又分為智力損傷程度和孤獨癥障礙程度，后天又分為干預時間的起點，干預過程的科學性、干預效果的積累情況等等。

    之六：孤獨癥患者的康復及生存發展狀況，和家庭小環境、社會大環境息息相關，社會支持體系的健康發展是孩子康復的依托，而推動社會支持服務體系走向完善化是每一個家長義不容辭的責任。