星星雨培訓記錄之三十:示范課

　　3月22日  入班觀察：示范課（教師）——張美艷

　　今天我觀摩的班級是：木星班，個案也有所調整，每天一個孩子，不固定。今天雖然是示范課，但張老師為了讓家長能更加理解“強化”的意義，為家長們解答了很多有關：強化，這方面的的概念、方法以及使用。講的很細。很好。比如說她講到在什么時候強化：1、創造機會：當孩子不配合時，挫折感比較強時，降低難度或是通過輔助的方式，來得到強化物；2、做出正確行為時；3、考慮：狀態好，注意力好時，如果給強化能增加正確行為就給，如果打斷了好的狀態就不給。

　　示范開始：課題：一步指令。1、指鼻子2、指耳朵3、拍腿，前三個指令每做對一次后運用打對號的形式再給予獎勵，4、拍手5、跺腳6、摸頭7、指鼻子8、跺腳，在這幾個回合中每做對并打兩個對號時才能得到獎勵，當打對號時注意讓孩子觀察或是參與參與進來，或是讓孩子自己打對號，讓他更能理解到這種象征性意義的強化。

　　由于時間的關系，這節課只示范了一個孩子，下課鈴就響了。但在這節課里我們看到了張老師運用象征性強化物教學，收到的效果還是不錯的。細節上的注意的很到位。今天在操作中我也運用了她這種方法，但細節方面比如：提前告之學生獎勵的辦法，讓他參與進來一起打對號等都沒有做。我想不管是沒策劃好的原因還是對孩子自身沒太多了解的原因，都讓我知道自己的問題出在哪兒，應注意的是哪方面。凡事要以孩子為中心，要站在他的角度看問題，即使是在強化他時。