星星雨培訓記錄之四十四：入班觀察：示范課

　　昨天由于講課，沒有入班觀察，今天來到水星班，首先桑老師給小朋友們問好并鞠躬，孩子們在家長的輔助或提示下說老師好。

　　桑老師上來先給孩子們做了個游戲，拼板拼板，上上下下，左左右右，前前后后，咕嚕咕嚕一，咕嚕咕嚕變成三，學好本領好回家，雙后舉起。

　　1、寶寶：先玩插棍，因為孩子喜歡，在控制住插棍后老師讓其說：玩，表達的很好，每說對一次后就獎勵插一根棍，直到最后孩子自己說出：玩。桑老師還給教：鼓、U，Q、球等音。桑老師總結：發音不清楚只要有意識跟著發出就要獎勵孩子，也就是相似音，運用了語言刺激方法，如果孩子不配合就要轉移課題調動孩子的情緒。

　　2、寶寶2：利用玩具誘導語言。課題：要，A，這個孩子的語音發出的量不多，對刺激沒有多大反應，感覺單純運用ABA操作效果應該不會多快，目前老師對他的要求，只要能發聲就可以，這種孩子內心需求不強烈，沒有太多的感覺，對刺激包括玩具身體觸摸都無多大的反應，最后老師在玩具作用促使孩子發出：要。桑老師總結：這節課主要進行第一階段：增加發聲量，在2-3分鐘內至少發出十多次的音。

　　3、寶寶3：這個孩子剛上來時桑老師讓他和同學們做了個小游戲：拍拍手，點點頭，插插腰，我把小手舉起來，我們大家做的好。桑老師用“麥克風”的玩具誘導孩子說出：要，并告訴孩子要說話才給他玩。這節課課題是：餅干，說出后大力的獎勵孩子，最高強化，但整個過程孩子只說出一次，其他的對于：“餅”的音總需要輔助雙唇，連貫的也不好，桑老師總結：連詞語訓練，利用喜歡的吃的東西做強化物，給予的要少量多次，從名詞開始教。

　　下課鈴響了，小朋友們下課。