星星雨培訓記錄之四十九：個案操作記錄

　　4月1日   個案操作記錄

　　一、 講故事：

　　以“飛機”為孩子講一個故事

　　聽到火車這個詞就要拍手

　　聽到交通工具類的要拍手

　　聽到動物拍手，交通工具類的跺腳

　　聽一句話加回答問題：有一天，小明騎自行車去美廉美超市買文具。

　　問：小明怎么去的或騎什么去的超市？

　　從簡單的記憶開始提問

　　從生活中的一件事情開始敘述、回答。

　　小貓釣魚的故事，看圖講解大體意思后再提問題，

　　老狼與小羊的故事，精縮故事后講述。

　　二、  交換信息：

　　先從物開始：

　　師：我有什么，

　　生：我有什么，

　　師：我還有什么，

　　生：我還有什么，

　　社會性信息：

　　師：我叫什么，我家是哪兒的，

　　生：我叫什么，我家是哪兒的，

　　師：我幾歲了，我喜歡什么，

　　生：我幾歲了，我喜歡什么。

　　樊老師點評：要給孩子建立有始有終的概念，讓孩子明白什么時候可以得到強化，干擾性行為冷靜處理，提升難度比如：句子的長度或結構。

　　三、  轉述：

　　方位泛化：把某某東西放在某某上面。

　　轉述開始樊老師示范：

　　把桔子拿給某老師（那邊的，桌子上的），

　　跟那邊的老師握握手，再回來，

　　跟第三個老師擊掌再回來，

　　強化時幫助孩子說出內心的需求，也就是幫她表達出自己想要的東西或是想要做的事。

　　跟陽陽握握手，再回來。

　　把這個東西給那個老師。

　　小朋友再見

　　老師再見。