如何開發自閉癥孩子的語言能力

鄭州瑞曼教育研究中心  劉妍妍

　　開發孩子的語言能力首先要了解以下幾個有關條件：

　　1、孩子的生理性聽力

　　2、孩子的腦干傳導系統通暢與否

　　3、舌位的靈活度

　　4、肺活量的大小

　　不過我們所面對的孩子在聽力方面一般都不存在問題，但為什么他們還會在發音方面存在這樣那樣的問題呢？通過觀察不難發現，很多孩子在舌位變化和氣流量方面或多或少存在一定的問題，所以我們應該去針對性訓練，孩子的發音是會出現改觀的。

　　訓練孩子的語音能力，首要條件是①氣流量的訓練，因為聲音是由呼出氣流沖擊聲帶產生的，氣流的強弱的變化與聲音的響亮度有密切的關系，所以孩子首先要會應用氣流，才能達到說話的能力，②接下來是舌位的靈活度，因為說話的清晰度主要是靠舌頭去控制的，舌頭的訓練主要有：正伸舌、左右撞擊、上下卷舌、彈舌，這些能力具備了之后，孩子的語言開發出來就會說清晰。③上下頜關節：主要控制口型的能力，說話清晰度不僅與舌位有關，與關節的控制也是息息相關的。訓練方式有張口訓練，如：“a”“m”這樣去反復加強量的積累，去鍛煉孩子的頜關節。

　　針對以上的方法是去開發孩子語言的基礎，也是每個孩子的最大障礙，下面說一下我帶的幾個孩子在訓練中所遇到的問題。

　　小林是一個很懶的孩子，一點點的勁都不愿用的那種，他的舌位和關節都很靈活，主要就是氣流，他最初學呼之應答時，也是因為氣流的原因學起來特別困難，不過好在的是他的自我輔助能力特別的強，所以在訓練的過程中我去輔助他的肚子，把氣流給逼出來，然后他自己去輔助頜關節，終于在月底氣流量上來了，呼之應答也能自我輔助不同方位的應答了。

　　彤彤是一個女孩，不過適應能力特別差，每天都不停的哭，在給她做語言時，去協助她的關節就特別緊張，在開發語言時也穿插著張頜運動去給她做，最后配合意識上來了，她應答的氣流也大，關節也能打開了，但有時不愿意還需要去手摯提示一下，不過在本月學習閉唇-“m”時，她在關節上面又出現了問題，到轉換“媽--媽“也是如此，一直只能轉換一個”媽“。無法連接性的去叫“媽--媽“，不過我相信只有堅持，以量來積累，她的關節肯定會變好的。

　　以此可以了解關節和舌位的靈活在開發語言的過程中有多么重要，不過除此之外還有很多的部位是很重要的，還有很多能力也是開發語言過程中很重要的角色，如：模仿，模仿是學習的基礎，只有模仿能力具備了，在開發語言的過程中才不會走太多彎路！