家長一點通:
在這個月初，我接了一個新孩子，無語言表達能力，但有無意識發音如：爸爸、媽媽。他就是小語，今年三歲了，自我控制能力很差，很容易大發脾氣，發脾氣的時候有躺在地上、摔東西、哭鬧不止等現象，情緒方面波動很大，很頻繁，除了精細方面好一點之外，其它的各方面能力都很差，不過有一點孩子想要干什么或吃東西時，都知道去拉大人的手（有求助意識）。
在觀察期的五天中，孩子基本在都是哭鬧，發脾氣中度過的，用了很多的方法去試圖吸引孩子的注意力讓孩子跟著做點什么，但是都失敗了。唯獨對教具柜上的小汽車比較感興趣，只要看到小汽車，就會一直拿在手里，走到哪拿到哪。但是你要拿他手里的小汽車引導他去看你，他就會大發脾氣，看到什么摔什么，嚴重的情況下就躺在地上打滾或拿你的手碰他的下巴。如果教具柜中沒有小汽車，他就把其它的教具拿下來玩，但是每種玩具玩的時間都不會超過一分鐘就扔在地上不管了，有的時候，把教具扔的滿地都是，他看看之后就會笑一下。所以，孩子的做事持續性很差，玩的時候還不愿意讓別人干涉，否則就會大發脾氣。
觀察期過后，就開始進入正常的訓練了，但由于孩子的情緒波動比較大，容易發脾氣，剛開始訓練時，沒有直接的過渡，而且一點一點的把內容穿始終，基本都是以玩為主。因為孩子的自控能力不好，所以，剛開始第一步訓練就是先讓孩子坐到椅子上不亂跑，就引導孩子在靜態情景中玩，對于孩子來講，一下子就讓孩子長時間坐在椅子上不動也十分不現實，所以，每次都是借換教具讓孩子來回的走動一下然后繼續進行。持續性的給孩子進行，孩子現在基本上能夠長時間的坐下了。
隨著孩子的自控能力的改善，訓練力度也在不斷的增加，但是，孩子的反抗度也很大，特別是做呼之應答的時候，孩子不愿意配合，就一直哭鬧，之后，就借助孩子的哭聲去進行訓練。因為不借助孩子的哭聲進行時，孩子就會只張嘴不出聲，這是因為孩子不會運用氣流才導致的，所以，當孩子的哭聲進行時，孩子的氣流運動還可以，應答的聲音也特別的大，唯一一點不好的就是反抗力度太大。
在大量的練習之后，孩子的反抗力度也有了一定的改善，慢慢的變小了，而且，現在你叫他時，也有意識主動的應答了。雖然現在還不能達到1：1的應答，但孩子已經有這個意識主動應答了，而且有的時候你叫他，他也有意識去看你了，跟你會有一個眼神的接觸，雖然時間不長，但對于孩子來說是一個很大的改變了?，F在主要的問題就是先把孩子的情緒問題解決掉，這樣接下來的訓練會有一個大的突破。
冀雪艷
九月份
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