自閉癥兒童語言訓練的鋪墊工作

　　孩子想要學會發音，首先要有一定的模仿能力，而模仿能力的前提是，孩子需要目光跟人對視的能力，其次才能進行模仿訓練。

　　而在平日的訓練中，老師往往把孩子的這一能力在前期入訓時沒有真正的當成一個重點來做，當孩子的注意力在中期訓練中真正的影響到教學時，在回過頭來做此時已經是浪費時間，并且注視的能力很難在短時間內培養起來。所以在咱們的訓練中，包括感統和語言個訓，一定要在入訓時就要把注視能力當成一個課題重點來做。只有這個最基本的鋪墊打好了，那會對孩子以后有很大的幫助。

　　那么在訓練中我們具體該怎么做呢？首先還是咱們平日里做的最多的執行指令“看我”開始，并且此項內容要在訓練中，根據孩子的能力及時的拓展項目。如孩子能近距離看→一米遠→一米遠不同方位→2—3米遠不同方位→遠距離不同方位。當過渡到2—3米遠不同方位讓孩子“看我”時，其實此時孩子差不多已經會答應，那我們就可以把模仿和呼之應答穿插著做，同時去提升孩子的模仿能力建立和認識自我的能力。大家要記住在穿插呼之應答時，我們也要從近距離開始，逐漸的把距離拉遠，并且還要是不同方位的應答。這里面還有一個重點便是每次叫孩子時他可以有幾次不答應，但必須在聽到別人喊他名字時，不論在哪一個方位，都要在第一時間去注視呼喊者，也就是所謂的“呼之應答”訓練法。之所以這樣的要求孩子，也是為了孩子以后融入社會做準備，并且我們正常人在交流的過程中，也會出現此現象，也是別人叫你有時你會答應，有時你不想答應時看別人一下，別人就知道你是在回應他，所以對于自閉癥孩子在訓練中隨著認識自我和應答能力的提升，我們也可以這樣給他們建立此種規則，也是社交能力培養里面的一種。

　　而以上的這種訓練我們平日里卻很少做，所以以后大家也要多去嘗試想辦法。并且此種方法已經得到驗證，只要堅持做了肯定有效果。最近半個月我一直在給軒軒和冉冉做，效果最好的是冉冉，不過軒軒在別人叫他時，也能有意識的去注視呼喊者。還有一種方法就是“隨機觀察融入法”，在孩子正在做一項內容如游戲或者玩具時，我們就可以去喊孩子，以此讓孩子去注視，其實也就是“呼之應答”訓練法的拓展項目。

　　注視能力的重要性我們個訓老師必須時刻牢記在心，只有具備這個能力之后，我們在訓練中進度才會快，并且也會幫助孩子能去觀察身邊的事物，對于口語表達能力也會有很大的幫助。同時，這也是家長們最關心的一個問題，所以，咱們要一起努力，尋找更多的方法來幫助這些孩子們，并且也要盡最大的努力讓他們學以致用，這就是咱們的目標，大家一起為此加油吧！