孤獨癥孩子的生涯發展教育是什么？

　　孤獨癥學生的生涯發展教育是所有教育的基礎,也是“星星的孩子‘全面發展的重要途徑。

   　一、生涯發展教育目標

　　1、促進孤獨癥學生認識自己、了解自己:盡可能地幫助孩子了解教育、社會及工作之間的關系,學習開展生涯發展的方法與途徑,形成積極、樂觀的生活態度、良好的品德及正確的價值觀念。

　　2、促進孩子形成職業意識,認識工作世界并學習如何增進生涯發展的基本能力。

　　3、消除孤獨癥學生對陌生環境的恐懼心理，培養他們的溝通交往能力。使孩子在畢業后能夠順利地融入社會，發展認識周國事物和人際關系的能力,并能夠根據事物(事態)的發展進行有效溝通。

　　4、培養和鍛煉孩子最基本的生活自理能力和社會適應能力,為他們今后走向社會、融入社會打下基礎。

　　5、遵循“正?；瓌t" ,為孩子合理安排最少受限制的環境,使孩子能夠運用社會資源與個人潛能,培養孩子具備生涯發展的能力,以適應社會環境的變遷,讓孤獨癥學生有適度融入主流社會的機會。

　　6、通過適當的、切身的職業導向經驗,引導孩子學習工作態度、人際關系、生涯選擇技巧和實際工作技能知識,促進其生涯發展和將來職業生涯的合理轉型。

　　二、生涯發展教育實務

　　孤獨癥患者的生涯教育是終生教育,也是職業教育的先導,必須將生教育目標融入孤獨癥學生的教育課程體系,依據不同年齡階段的心理特點和生涯發展要求，與整體課程設計相結合,并在具體教學中彈性實施。

　　學校應通過與家庭、社區以及相關機構的系統協調和合作,充分利用和整合所有可利用的資源,培養孤獨癥學生掌握一些生活技能、 正確表達社會情感的技能和一般求職應聘技能等等,為將來獲得理想的工作做好準備，從而擁有成功的人生。

　　生涯發展教育融入正規教育程序,強調的是過程，而非課程內容本身, 其內容應定位在基本技能和相關的知識,為孤獨癥學生所有課程與教學提供更加完善的功能性、實踐性、整體性定位,而非單一的職業訓練準備 。