孤獨癥兒童社會適應能力怎么訓練？

“社會性誰都知道重要，但是怎么訓練不知道，從哪里做起不知道，不象教孩子學知識，看得見，摸得著。”

“社會性難度太大了，對于程度低的孩子不合適提出這個要求”。

社會性教育的精髓是：在社會實際生活中讓孩子遇到問題，然后輔助孩子解決問題，而不是包辦、替代孩子解決問題，通過生活中的反反復復，日積月累，最后，使其社會適應能力得到提高。孩子了遇到需要解決的實際問題，是社會性發展的動力，解決問題的過程是孩子社會學習的過程，問題得到解決的結果，對孩子學習的最好的強化。社會生活本身，是發展孩子社會性的最好課堂，但是，因為孩子障礙的存在，我們自覺或者不自覺地剝奪了孩子對社會生活的參與，沒有主動地讓孩子面臨實際問題的解決，而是脫離生活情景訓練孩子，這種舍本求末的現象相當普遍。

到底為了什么訓練？訓練的價值是用來解決問題，如果不能解決問題，那就成了為了訓練而訓練。在解決問題中訓練，是最好的訓練，問題的解決是最好的強化。

幫助孩子解決問題的過程，是訓練過程，也是孩子的自我認識過程。用自己的能力，解決自己面對的問題，孩子的主動性、自我效能感等，在問題的解決中都啟發出來。將孩子拽進生活中來，讓孩子成為生活的“當事人”，而非旁觀者。當然，避免挫折感是需要高度注意的，這需要教育方法的科學性。