訓練中如何提高孩子能力

    六月是炎炎夏日的開始，進入六月份以后，我們將迎來一年中最酷熱的幾個月。在這幾個月中，我們的孩子克服各種的困難，迎著烈日來到學校里面與我們一起學習，一起生活。

    在我們給孩子做訓練的時候，我們是為了孩子學會一樣東西，一樣知識而讓孩子學習呢？還是我們為了提高孩子的某項能力而借助于某項內容，以此為載體讓孩子來學習呢？我想我們要做的是如何把后者做的更好吧！

    在給孩子做訓練的過程中，我就從中學到了許多許多的有關這方面的知識。如：我在給煒煒上課的時候，煒煒是個很聰明的小家伙，孩子學習語言的時候挺配合，也很樂于學習語言，但是，煒煒的小肌肉的協調與控制能力差，孩子在學習口型模仿的時候，口型有些不到位，發出來的音也不清晰，特別是孩子學習咧嘴——“i”的時候，學習了很長的時間。孩子對于這個口型還是模仿的不太好，讓孩子自己主動的口型模仿孩子還是不會，這個時候我要做的不是急于讓孩子把這個口型學會，而是想辦法怎么樣把孩子的小肌肉的協調與控制能力提高，只要把孩子的能力提高了，孩子再學習咧嘴——“i”的口型時，孩子也就會快一些。因此，是借助于這個口型的學習來讓孩子提高某項能力。只要孩子的某項能力提高了，孩子再學會有關這方面的內容時，也就會事半功倍了呀！

    其實，學習其它的也是一樣的??！就如同讓孩子學習認知是一樣的，借助于指認卡片來提高孩子的視覺觀察，視覺辨別能力，只要，孩子的能力提高了，孩子再指認卡片的時候，就會先去觀察，再指認。其實，有的時候并不是孩子不認識這張卡片，某樣實物，而是，孩子在指認在拿這張卡片的時候根本就不用視覺去看，去觀察卡片，物品的所在之處，而是隨便拿一個給我們。于是，孩子的出錯率就非常的高。

    提高孩子的某項能力一直是我們積極倡導的，但是，我們也應該提前做好準備，因為，提高孩子的一項能力并不像是讓孩子學會一項內容那么簡單，提高孩子的一項能力也并非一個短期的目標，也許需要我們做二個月，三個月……，甚至更長的時間，但是，我們在讓孩子提高能力的同時也要讓孩子把所要學的目標學會。因為，我們是借助于這些內容來讓孩子提高某項能力的，而非是空洞的讓孩子學習。