家長一點通:
用筷子或壓舌板（也可用冰淇淋小勺）輕輕把兒童的舌尖往上抬，延長一段時間（5秒）再放開，反復多次，讓兒童體會舌尖如何往上翹。
用筷子或壓舌板（也可用冰淇淋小勺）輕輕把兒童的舌尖往下壓或往后推，使其嘴巴自然張大，訓練者不時地也做示范，嘴張大時發“啊”音，鼓勵兒童也這么做。
如何幫助孤獨癥兒童做被動呼吸動作
孤獨癥兒童不能自主地進行深吸氣和有力的呼出氣流時，訓練者采取用手指捏住兒童
鼻子和嘴唇的方法，讓兒童憋一大口氣，憋氣的時間越長（可由 5 秒逐漸增長），換氣時就有一個深呼吸過程，通過反復訓練，對孤獨癥兒童的呼吸動作會有大的幫助。
坐在兒童對面，用食指和拇指捏住他的鼻子，約 5 秒鐘（可通過數數來計算），放開手指，讓兒童自主做深呼吸?？煞磸妥?3~5 次。憋氣的時間長短要視兒童的反應而定。
坐在兒童對面，用食指和拇指捏住他的鼻子，其余手指捏住兒童的嘴（針對那些不會閉嘴的兒童），其他操作方法如上。
提示：
1、發音訓練可讓兒童先跟跟著動作模仿，在慢慢引入到口型及發音的模仿。
2、進行發音訓練的同時，也要注意改善兒童吸吮吞咽、咀嚼動作，讓兒童吃點
稍硬且有韌性的東西對改善咀嚼動作很有幫助。
3、每天模仿仿漱口的動作，對唇、舌和顎的機能改善有很大好處。還可以把水含在嘴里，把頭上仰，發出喉聲來動嘴中的水。
4、通過游戲來訓練發音會提高兒童的興趣。如模仿一些動物的叫聲，一些機器發出的聲音以及一些樂器的聲音等。
5、要充分運用擬聲詞（嘰嘰嘰、嗒嗒嗒、咚咚咚……）和擬態詞（搖搖搖、跳跳跳……）
6、特別注意兒童的偶然發音，并且有意強化它。
p; 7、對發音不清晰的兒童，要選一部分發音容易又好理解的字、詞反復練。
8、一開始反模仿兒童偶然發音能引起兒童對聲音的興趣。
9、注意使用長音（把聲音延長）和連續音（連續發一個單音）。
10、模仿聲音要從無意義的聲音到與實物和動作相結合的有意的單音，再到雙音。
用筷子或壓舌板（也可用冰淇淋小勺）輕輕把兒童的舌尖往上抬，延長一段時間（5秒）再放開，反復多次，讓兒童體會舌尖如何往上翹。
用筷子或壓舌板（也可用冰淇淋小勺）輕輕把兒童的舌尖往下壓或往后推，使其嘴巴自然張大，訓練者不時地也做示范，嘴張大時發“啊”音，鼓勵兒童也這么做。
如何幫助孤獨癥兒童做被動呼吸動作
孤獨癥兒童不能自主地進行深吸氣和有力的呼出氣流時，訓練者采取用手指捏住兒童
鼻子和嘴唇的方法，讓兒童憋一大口氣，憋氣的時間越長（可由 5 秒逐漸增長），換氣時就有一個深呼吸過程，通過反復訓練，對孤獨癥兒童的呼吸動作會有大的幫助。
坐在兒童對面，用食指和拇指捏住他的鼻子，約 5 秒鐘（可通過數數來計算），放開手指，讓兒童自主做深呼吸?？煞磸妥?3~5 次。憋氣的時間長短要視兒童的反應而定。
坐在兒童對面，用食指和拇指捏住他的鼻子，其余手指捏住兒童的嘴（針對那些不會閉嘴的兒童），其他操作方法如上。
提示：
1、發音訓練可讓兒童先跟跟著動作模仿，在慢慢引入到口型及發音的模仿。
2、進行發音訓練的同時，也要注意改善兒童吸吮吞咽、咀嚼動作，讓兒童吃點
稍硬且有韌性的東西對改善咀嚼動作很有幫助。
3、每天模仿仿漱口的動作，對唇、舌和顎的機能改善有很大好處。還可以把水含在嘴里，把頭上仰，發出喉聲來動嘴中的水。
4、通過游戲來訓練發音會提高兒童的興趣。如模仿一些動物的叫聲，一些機器發出的聲音以及一些樂器的聲音等。
5、要充分運用擬聲詞（嘰嘰嘰、嗒嗒嗒、咚咚咚……）和擬態詞（搖搖搖、跳跳跳……）
6、特別注意兒童的偶然發音，并且有意強化它。
p; 7、對發音不清晰的兒童，要選一部分發音容易又好理解的字、詞反復練。
8、一開始反模仿兒童偶然發音能引起兒童對聲音的興趣。
9、注意使用長音（把聲音延長）和連續音（連續發一個單音）。
10、模仿聲音要從無意義的聲音到與實物和動作相結合的有意的單音，再到雙音。
11、應有計劃地把拼音學完，使兒童的語音系統化。
用筷子或壓舌板（也可用冰淇淋小勺）輕輕把兒童的舌尖往下壓或往后推，使其嘴巴自然張大，訓練者不時地也做示范，嘴張大時發“啊”音，鼓勵兒童也這么做。
如何幫助孤獨癥兒童做被動呼吸動作
孤獨癥兒童不能自主地進行深吸氣和有力的呼出氣流時，訓練者采取用手指捏住兒童
鼻子和嘴唇的方法，讓兒童憋一大口氣，憋氣的時間越長（可由 5 秒逐漸增長），換氣時就有一個深呼吸過程，通過反復訓練，對孤獨癥兒童的呼吸動作會有大的幫助。
坐在兒童對面，用食指和拇指捏住他的鼻子，約 5 秒鐘（可通過數數來計算），放開手指，讓兒童自主做深呼吸?？煞磸妥?3~5 次。憋氣的時間長短要視兒童的反應而定。
坐在兒童對面，用食指和拇指捏住他的鼻子，其余手指捏住兒童的嘴（針對那些不會閉嘴的兒童），其他操作方法如上。
提示：
1、發音訓練可讓兒童先跟跟著動作模仿，在慢慢引入到口型及發音的模仿。
2、進行發音訓練的同時，也要注意改善兒童吸吮吞咽、咀嚼動作，讓兒童吃點
稍硬且有韌性的東西對改善咀嚼動作很有幫助。
3、每天模仿仿漱口的動作，對唇、舌和顎的機能改善有很大好處。還可以把水含在嘴里，把頭上仰，發出喉聲來動嘴中的水。
4、通過游戲來訓練發音會提高兒童的興趣。如模仿一些動物的叫聲，一些機器發出的聲音以及一些樂器的聲音等。
5、要充分運用擬聲詞（嘰嘰嘰、嗒嗒嗒、咚咚咚……）和擬態詞（搖搖搖、跳跳跳……）
6、特別注意兒童的偶然發音，并且有意強化它。
p; 7、對發音不清晰的兒童，要選一部分發音容易又好理解的字、詞反復練。
8、一開始反模仿兒童偶然發音能引起兒童對聲音的興趣。
9、注意使用長音（把聲音延長）和連續音（連續發一個單音）。
10、模仿聲音要從無意義的聲音到與實物和動作相結合的有意的單音，再到雙音。
11、應有計劃地把拼音學完，使兒童的語音系統化。
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