孤獨癥孩子用問題行為來取得他人的關注,這本身表明孩子不會用恰當的交流方法來得到這些關注。教者應該訓練孩子掌握使用功能性交流的技能。
在處理孤獨癥孩子這一功能行為時,家長或者教育者要避免以下問題:
第一、 在孩子表現不錯時,家長忙于家務而忽視了對孩子的關注和與孩子的交往。
第二、 在孩子用行為問題如發脾氣等來引起他人注意時,家長去批評孩子或者試圖講道理。孩子在情緒激烈時根本聽不進去,反而滿足了孩子對關注的需要,客觀上助長了孩子的問題行為。
第三、 家長在使用上述方法后,看到孩子的行為如脾氣發得更大,馬上就讓步?;蛘呷グ参亢⒆?,或者給孩子各種好吃、好玩的東西。孩子由此得到:只要鬧下去,大人總會讓步。問題行為持續的時間會更長、程度會更厲害。
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